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判断题
根据归因对学习的影响,努力属于不可控因素的。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )A.能力B.运气C.努力D.任务难度

考题 在学业成功与失败的归因中,努力属于 ( ) A.稳定性因素 B.不稳定因素 C.内在因素 D.外在因素 E.可控因素

考题 根据韦纳的动机归因理论,努力是属于( )。A.内部因素B.外部因素C.可控因素D.稳定因素E.不稳定因素

考题 “低能则更加努力,努力则低能”是一种什么现象?() A、学习归因中的刻板印象B、自我防卫机制的作用C、智力对学习成绩的影响D、智力对努力的影响

考题 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。

考题 如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是() A.智商不高 B.努力不够 C.题目太难 D.运气不好

考题 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素,指归因于()。 A.任务难度 B.身心状态 C.努力程度 D.能力高低

考题 正确的指导结果归因,可促使学生继续努力学习,试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响,以及这对于学校教育工作的实际意义。

考题 在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )。A.内部的、不稳定的、可控因素的 B.内部的,不稳定的,不可控的 C.内部的,稳定的,可控的 D.内部的,稳定的,不可控的

考题 根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?

考题 应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A、成功归因于个人的能力和努力B、关注的焦点集中于内部的可控因素C、努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D、用外部的可控因素弥补内在的因素

考题 根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。A、内部因素B、外部因素C、可控因素D、稳定因素E、不稳定因素

考题 对考试的成败进行归因,以下属于可控因素的是()A、运气B、能力C、努力D、试题难度

考题 影响学习者成功或失败的不可控因素包括( )。A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境

考题 对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。A、能力B、运气C、努力D、任务难度

考题 下列行为属于合理归因的是()A、尽量引导学生进行努力归因B、尽量引导学生进行可控归因C、某个学生学习成绩较差时,告诉他是存在能力缺陷D、某个学生学习成绩较差时,告诉他是平时基础薄弱,努力不够

考题 如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()。A、智商不高B、努力不够C、题目太难D、运气不好

考题 单选题应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A 成功归因于个人的能力和努力B 关注的焦点集中于内部的可控因素C 努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D 用外部的可控因素弥补内在的因素

考题 单选题对考试的成败进行归因,以下属于可控因素的是()A 运气B 能力C 努力D 试题难度

考题 单选题哪些归因,会影响学生对未来学习的沮丧()A 能力B 努力C 运气D 任务难度

考题 多选题根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素

考题 多选题关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()。A学习能力B努力程度C学习的难度水平D运气

考题 问答题根据维纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响?

考题 单选题如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()。A 智商不高B 努力不够C 题目太难D 运气不好

考题 单选题对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是(  )。A 能力B 运气C 努力D 任务难度

考题 单选题晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论,晓斌的归因属于( )A 稳定的内部归因B 稳定的外部归因C 可控的内部归因D 可控的外部归因

考题 单选题在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )A 内部的、不稳定的、可控因素的B 内部的,不稳定的,不可控的C 内部的,稳定的,可控的D 内部的,稳定的,不可控的