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判断题
根据归因对学习的影响，努力属于不可控因素的。
A

对

B

错

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考题 根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
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考题 应用归因理论时护理管理者应引导护士注意，除下列哪项以外（）A、成功归因于个人的能力和努力B、关注的焦点集中于内部的可控因素C、努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D、用外部的可控因素弥补内在的因素
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考题 对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A、运气B、能力C、努力D、试题难度
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考题 对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。A、能力B、运气C、努力D、任务难度
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考题 下列行为属于合理归因的是（）A、尽量引导学生进行努力归因B、尽量引导学生进行可控归因C、某个学生学习成绩较差时，告诉他是存在能力缺陷D、某个学生学习成绩较差时，告诉他是平时基础薄弱，努力不够
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考题 如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。A、智商不高B、努力不够C、题目太难D、运气不好
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考题 单选题应用归因理论时护理管理者应引导护士注意，除下列哪项以外（）A 成功归因于个人的能力和努力B 关注的焦点集中于内部的可控因素C 努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D 用外部的可控因素弥补内在的因素
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考题 单选题对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）A 运气B 能力C 努力D 试题难度
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考题 单选题哪些归因，会影响学生对未来学习的沮丧（）A 能力B 努力C 运气D 任务难度
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考题 多选题根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。A内部因素B外部因素C可控因素D稳定因素E不稳定因素
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考题 多选题关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。A学习能力B努力程度C学习的难度水平D运气
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考题 问答题根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
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考题 单选题在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）A 内部的、不稳定的、可控因素的B 内部的，不稳定的，不可控的C 内部的，稳定的，可控的D 内部的，稳定的，不可控的
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