考题
3～4岁幼儿最感兴趣的是()。A.模仿动作B.舞蹈动作C.基本动作D.组合动作
考题
在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、()和舞蹈动作。A.简单动作B.模仿动作C.韵律动作D.组合动作
考题
在为4岁前幼儿选择韵律动作时，一般以()为主。A、模仿动作B、创编动作C、手部动作D、身体动作
考题
为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以( )为主。A.基础动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.专门动作
考题
在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。A.小班儿童
B.中班儿童
C.大班儿童
D.各年龄班儿童
考题
韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。A.基本动作
B.移动动作
C.舞蹈动作
D.模仿动作
考题
在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。A对B错
考题
学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。
考题
推销员在选择话题时必须要选择对方感兴趣的话题。（）
考题
学前儿童韵律活动能力的发展包括（）、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。A、舞蹈B、动作C、语言表达D、模仿动作
考题
在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。
考题
3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、组合动作
考题
韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A、较多地学习移动动作B、不移动的单纯上肢大肌肉动作C、手腕、手指灯部位的精细动作D、复合动作
考题
对社会交往不感兴趣，在与他人共处时主动选择独处，自得其乐，这是被动退缩型儿童的特征
考题
儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作
考题
符合可操作性要求的科学活动目标是（）A、对科学活动感兴趣B、培养儿童的创造性C、能用动作表现蚕吃桑叶的动作D、发展儿童的思维能力
考题
为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。
考题
在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（）。A、回忆导入B、动作导入C、观察导入D、练习导入
考题
为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。A、基础动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、专门动作
考题
单选题符合可操作性要求的科学活动目标是（）A
对科学活动感兴趣B
培养儿童的创造性C
能用动作表现蚕吃桑叶的动作D
发展儿童的思维能力
考题
单选题韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）A
较多地学习移动动作B
不移动的单纯上肢大肌肉动作C
手腕、手指灯部位的精细动作D
复合动作
考题
单选题为4岁以前儿童选择韵律动作时，应以（）为主。A
基础动作B
模仿动作C
舞蹈动作D
专门动作
考题
单选题在韵律教学活动中，让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是（）。A
回忆导入B
动作导入C
观察导入D
练习导入
考题
填空题为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和（）。
考题
判断题对社会交往不感兴趣，在与他人共处时主动选择独处，自得其乐，这是被动退缩型儿童的特征A
对B
错
考题
单选题儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A
基本动作B
模仿动作C
舞蹈动作D
表演动作