考题
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
考题
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
考题
个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有 （ ）A、 流畅性B、 变通性C、 指向性D、 独创性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性
考题
个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（ ） A．独创性 B．变通性 C．流畅性 D．新颖性
考题
个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（ ）A．独创性B．变通性C．流畅性D．新颖性
考题
个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产 生不同观念类别的数量，表示的是创造性的( )。A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性
考题
个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）
A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性
考题
(2008年4月)个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
考题
个人需求是表示一个人在特定时间内，在各种可能的价格下，购买某种商品的( )。A:基本数量B:特定数量C:各种数量D:需要数量
考题
个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征?（）
A.变通性
B.流畅性
C.独创性
D.先进性
考题
个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A、发散性B、变通性C、灵活性D、独特性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
考题
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。
考题
面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。A、常规性B、流畅性C、灵活性D、独创性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性
考题
个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）。A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性
考题
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
考题
单选题个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生观念的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A
独创性B
变通性C
流畅性D
新颖性
考题
判断题个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。A
对B
错
考题
判断题个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）A
对B
错
考题
单选题个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A
独创性B
变通性C
流畅性D
新颖性
考题
单选题个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）A
发散性B
变通性C
灵活性D
独特性
考题
单选题个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）。A
流畅性B
变通性C
指向性D
独创性
考题
单选题面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。A
常规性B
流畅性C
灵活性D
独创性
考题
单选题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。A
流畅性B
变通性C
指向性D
独创性
考题
判断题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。A
对B
错
