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此四诛者,不以听。(《容忍与自由》)“不以听”是什么意思?

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考题 下列哪些古代名言体现出古人在用人方面的智慧?( )①有不虞之誉,有求全之毁。②使人者,器之。③君子不以言举人,不以言废人。④衡听,显幽,重明,退奸,进良。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

考题 此录语言鄙俚,不以文饰者,盖欲上下通晓尔。

考题 将听障者打的手语用口语翻译给听人听,使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思,这种手语翻译方法是().A、手语手译B、口语直译C、口语手译D、手语口译

考题 将听障者打的手语用口语翻译给听人听,使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思,这种手语翻译方法是手语口译

考题 构建“零容忍”的惩戒机制,真正让党的纪律和规矩成为带电的高压线,错误的是()A、不以权势大而破规,B、不以问题小而姑息,C、不以违者少而放任,D、不以人情厚而无视,

考题 《容忍与自由》 王制的四诛是哪四诛及其实质是什么?

考题 “若夫折杨皇苓,听然而笑”中“听”应读();“听然”意思是()。

考题 嗟余听鼓应官去。“鼓”在句中是什么意思?

考题 此四诛者,不以听。“不以听”在句中是什么意思?

考题 《容忍与自由》不能“容忍”的心里根源是什么?

考题 于予与何诛 ?“诛”在句中是什么意思?

考题 而听细说,欲诛有功之人。“细说”在句中是什么意思?

考题 根据《容忍与自由》中的观点,哪个字体现了《王制》专制精神()A、骂B、诛C、哭D、禁

考题 此四诛者,不以听。(《容忍与自由》)“不以听”是什么意思?

考题 根据《容忍与自由》 试述《王制》中“诛”的目的是什么?其对社会有什么危害?

考题 为外耳孔与眉间的连线,与听眦线约呈10°角,此称:()A、听眶线B、听口线C、听眉线D、瞳间线E、听眦线

考题 下列各句中,“以”表示率领或依照意思的有()A、不以物喜,不以己悲B、夫夷以近,则游者众C、项梁乃以八千人渡江而西D、自以寿不得长

考题 问答题此四诛者,不以听。“不以听”在句中是什么意思?

考题 单选题构建“零容忍”的惩戒机制,真正让党的纪律和规矩成为带电的高压线,错误的是()A 不以权势大而破规,B 不以问题小而姑息,C 不以违者少而放任,D 不以人情厚而无视,

考题 问答题《容忍与自由》不能“容忍”的心里根源是什么?

考题 问答题根据《容忍与自由》 试述《王制》中“诛”的目的是什么?其对社会有什么危害?

考题 问答题此四诛者,不以听。(《容忍与自由》)“不以听”是什么意思?

考题 问答题于予与何诛 ?“诛”在句中是什么意思?

考题 问答题嗟余听鼓应官去。“鼓”在句中是什么意思?

考题 单选题根据《容忍与自由》中的观点,哪个字体现了《王制》专制精神()A 骂B 诛C 哭D 禁

考题 问答题《容忍与自由》 王制的四诛是哪四诛及其实质是什么?

考题 单选题为外耳孔与眉间的连线,与听眦线约呈10°角,此称:()A 听眶线B 听口线C 听眉线D 瞳间线E 听眦线

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