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单选题
心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）
A
“生理缺陷说”
B
“挫折一侵犯说”
C
“手段一目标说”
D
“差异交往说”
参考答案
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解析：
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考题
失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为，主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：( )A.两名职校学生受李某之邀，一起为其被欺负的女友找对方“理论”，引发了一场殴斗
B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣，用烟头烫同学小明，甚至强迫其吞下他们的痰
C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙，趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃”
D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后，多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据
考题
结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。 学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生着急尉变化，导致 心理障碍和行为规范失控。其中，最典型的原因为社会道德的失范、文化市场的失控、家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误。
考题
单选题关于默顿的失范概念及相关理论，下列说法正确的是（）A
失范概念是罗伯特·默顿首先提出来的B
失范理论认为社会规范的限制鼓励了社会越轨C
失范概念强调文化传递对行为的影响D
默顿的失范理论具有很强的心理学色彩
考题
单选题为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）。A
价值取向型失范行为B
目的型失范行为C
传统型失范行为D
情感型失范行为
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