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简述失范行为的“标签论”主要观点。

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考题 标签理论认为( )是社会互动的产物。 A、失范行为B、反抗行为C、越轨行为D、角色行为
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考题 认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发失范行为的理论是（）。A、失范理论B、手段-目标论C、标签论D、亚文化群体论
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考题 简述社会失范论的主要内容，该理论是如何解释越轨行为的产生？
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考题 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。A、社会失范论B、标签论C、亚文化群体D、手段—目标论
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考题 下列哪个理论认为越轨行为不在行为本身，而是社会及他人定义的结果。（）A、社会失范论B、标签理论C、亚文化群体理论D、弗洛伊德的人格理论
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考题 认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张从而引发越轨行为，这是（）。A、社会失范论B、亚文化群体论C、标签论D、弗洛伊德人格论
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考题 从社会学的角度解释越轨行为发生的几种较有影响的理论有（）。A、社会失范论B、亚文化群体论C、标签论D、社会进化论
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考题 把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。A、社会失范论B、标签论C、亚文化群体论D、手段-目标论
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考题 运用社会学互动论分析“越轨学生”，从其生成过程看，主要有（）分析层面。A、 目标手段说B、 标签论C、 同辈群体负功能D、 行为失范
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考题 简述失范行为的“标签论”主要观点。
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考题 简述失范行为的主要形式
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考题 社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）A、失范说B、目标说C、控制缺乏说D、标签说
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考题 单选题把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。A 社会失范论B 标签论C 亚文化群体D 手段—目标论
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考题 多选题运用社会学互动论分析“越轨学生”，从其生成过程看，主要有（）分析层面。A目标手段说B标签论C同辈群体负功能D行为失范
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考题 单选题把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，这种越轨行为的理论是（）。A 社会失范论B 标签论C 亚文化群体论D 手段-目标论
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考题 问答题简述失范理论的基本观点
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考题 单选题认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张从而引发越轨行为，这是（）。A 社会失范论B 亚文化群体论C 标签论D 弗洛伊德人格论
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考题 单选题认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发失范行为的理论是（）。A 失范理论B 手段-目标论C 标签论D 亚文化群体论
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考题 多选题从社会学的角度解释越轨行为发生的几种较有影响的理论有（）。A社会失范论B亚文化群体论C标签论D社会进化论
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考题 问答题简述失范行为的主要形式
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