考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A.学科课程论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论
考题
课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
提出结构主义课程和发现学习的教育家是【 】A.乔伊斯B．瓦·根舍因C．韦尔D．布鲁纳
考题
提出结构主义课程和发现学习的教育家是【 】A．康南特B．布鲁纳C．布卢姆D．瓦·根舍因
考题
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳
考题
20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A.学科课程理论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
考题
美国教育家杜威提出的概念是（）A、STS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
考题
美国教育家杰克逊提出的概念是（）A、ASTS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
考题
“发现学习”美国著名的认知派教育家（）提出的。
考题
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
考题
隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。A、附带学习B、附和学习C、机械学习D、有意义的学习
考题
50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程理论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
考题
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A、结构主义B、实用主义
考题
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论
考题
现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
考题
单选题50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A
学科课程理论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
填空题“发现学习”美国著名的认知派教育家（）提出的。
考题
单选题美国教育家杰克逊提出的概念是（）A
ASTS课程B
隐性课程C
附带学习D
副学习
考题
单选题20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。A
学科课程论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
单选题美国教育家杜威提出的概念是（）A
STS课程B
隐性课程C
附带学习D
副学习
考题
单选题以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A
学科课程论B
结构主义课程论C
实用主义课程论D
综合课程论
考题
单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A
综合课程论B
实用主义课程论C
学科课程论D
结构主义课程理论
考题
单选题提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。A
赞科夫B
马卡连柯C
杜威D
布鲁纳
