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单选题
（）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
A
谈话活动
B
讲述活动
C
听说游戏
D
文学活动
参考答案
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解析：
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考题
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
考题
指导学前儿童学习用简单明确的语言表达、描述有关科学的发现,可以从()方面进行。
A.要注意培养学前儿童在理解词义的基础上正确地运用词语B.要注意培养学前儿童的口语表达能力C.要注意培养学前儿童的书面表达能力D.要注意培养学前儿童正确的发音
考题
学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）A、放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上B、放在学习正确恰当的口语表达上C、放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上D、放在愿意向别人表达自己的见解上
考题
以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。A、帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B、提高幼儿积极倾听的水平C、培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
考题
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》关于必修课程"表达与交流"教学建议，说法不恰当的一项是（）。A、写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维B、口语交际教学应引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情C、口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等D、口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学，而不必过多传授口语交际知识
考题
单选题学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）A
放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上B
放在学习正确恰当的口语表达上C
放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上D
放在愿意向别人表达自己的见解上
考题
单选题以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。A
帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B
提高幼儿积极倾听的水平C
培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D
培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
考题
单选题在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其（）A
反馈性倾听能力B
辨析性倾听能力C
理解性倾听能力D
有意识倾听能力
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