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单选题
“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是(  )。
A

先天有差异,要因材施教

B

学以致用,学习与行动相结合

C

学习新的知识,巩固学过的知识

D

注重启发诱导


参考答案

参考解析
解析:
朱熹将“不愤不启,不悱不发”解释为:“愤者心求通而未得之意,悱者口预言而未能之貌。启谓开其意,发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态,务使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件,以充分调动学生学习的主动性和求知欲。
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考题 请教教师资格考试填空题:“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。 .“不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的——原则。

考题 “不愤不启,不悱不发。”这句话出自()A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》

考题 提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是__________。

考题 “不愤不启,不悱不发”体现了教学的______原则。

考题 孔于说: “不愤不启,不悱不发”主要是强调教学的基本方法是( )A.因材施教B.启发诱导C.后天教育D.知行统一

考题 “不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是( )。A.先天有差异,要因材施教B.学以致用,学习与行动相结合C.学习新的知识,巩固学过的知识D.学习和思考相结合

考题 “不愤不启,不悱不发”是朱熹的教育思想.()

考题 “不愤不启,不悱不发”的教学要求,体现了教学的________原则。

考题 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。

考题 “不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自(  )。 A.《周易》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《道德经》

考题 (2010年,河北)“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是() A.先天有差异,要因材施教 B.学以致用,学习与行动相结合 C.学习新的知识,巩固学过的知识 D.注重方法诱导

考题 按照朱熹对孔子的“不愤不启,不悱不发”这句话的解释,“心求通而未得之意”谓之__________。

考题 “不愤不启,不悱不发。”

考题 你是如何理解“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话的?

考题 “不愤不启,不悱不发”是哪个人的教育思想?

考题 “不愤不启,不悱不发”教育思想最早出自()。

考题 “不愤不启,不悱不发。”这句话出自()A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》

考题 “不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是()。A、先天有差异,要因材施教B、学以致用,学习与行动相结合C、学习新的知识,巩固学过的知识D、学习和思考相结合

考题 “不愤不启,不悱不发”的思想最早出自(),重视启发诱导。

考题 “不愤不启,不悱不发”是()的教育思想。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子

考题 不愤不启,不悱不发。(释词题)

考题 判断题“不愤不启,不悱不发。”A 对B 错

考题 填空题“不愤不启,不悱不发”中“启”的意思是()。

考题 填空题提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是()。

考题 名词解释题不愤不启,不悱不发。(释词题)

考题 问答题“不愤不启,不悱不发”是哪个人的教育思想?

考题 单选题“不愤不启,不悱不发”这句话所强调的主要含义是(  )。A 先天有差异,要因材施教B 学以致用,学习与行动相结合C 学习新的知识,巩固学过的知识D 注重启发诱导

考题 单选题“不愤不启,不悱不发。”这句话出自()A 《学记》B 《论语》C 五经四书D 《说文解字》