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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是()。
A
提示法
B
演示法
C
退出法
D
反馈法
参考答案
参考解析
解析：
反馈法即教师在音乐活动中运用语言促使幼儿及时地了解自己对音乐所做的反应，并及时地调整自己的活动行为。
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考题
教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。a、行为练习 b、说服 c、表扬与
教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（ ）方法。ａ、行为练习ｂ、说服ｃ、表扬与奖励ｄ、批评与惩罚
考题
与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种( )。
A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现D、让幼儿有机会边唱边做
考题
器乐曲教学的一般步骤分三步()。
A.用语言简要描述音乐作品的内容主题，提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务B.分段倾听与观看，在每次倾听与观看之前提出需要幼儿关注与完成的任务C.幼儿完整地配合音乐进行动作表演D.幼儿脱离音乐独自进行动作表演
考题
观看视频，根据要求回答问题。
题目：《尊重幼儿》
视频描述：一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演。有一位幼儿问老师， 我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长.我背不下来，但拿书表演，又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题:请评价一下这位幼儿教师的做法。（14分）
考题
以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。A.教师对犯了错误的幼儿大声呵斥
B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿
C.教师让每个幼儿都参与游戏
D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿
考题
在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）A、幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见B、教师的潜在意见为主导意见C、教师与幼儿的意见各半D、以教师的意见为主
考题
教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A、边唱边表演B、变换演唱形式C、为歌曲伴奏D、用玩教具辅助
考题
单选题在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）A
幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见B
教师的潜在意见为主导意见C
教师与幼儿的意见各半D
以教师的意见为主
考题
单选题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A
边唱边表演B
变换演唱形式C
为歌曲伴奏D
用玩教具辅助
考题
问答题某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。 请根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。
考题
单选题一位小班教师，在未教小鱼游的动作之前，先让幼儿观察活动室里鱼缸中金鱼是怎样游的，幼儿仔细观察后有的说：“鱼用翅膀在游”（将鱼鳍当成了翅膀），有的说：“鱼游水没有声音”。这位教师在教授幼儿舞蹈动作时用了（）方法来介绍该动作。A
带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受B
观察实物的动作C
用实物演示动作D
给幼儿实践的机会以获得亲身体会
考题
单选题某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现。A
不信任B
不重视C
不关心D
不尊重
考题
判断题在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。A
对B
错
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