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判断题
导游人员在引导游客欣赏天门山大型实景演出——《新刘海砍樵》时，需要引导游客发挥创造想象的作用。
A

对

B

错

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考题 游客审美需求的( )和审美意识的( )要求导游人员在安排旅游活动．引导游客游览时，要进行有的放矢地导游讲缌。
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考题 一般来说，导游员引导游客欣赏以精致为美的景观时应以_________为主，女口到博物馆参观文物等．
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考题 导游员带着游客在洞庭湖畔眺望君山时，随即念了一首诗：“烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深，疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。”这位导游员引导游客以____________（角度）为主来欣赏。
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考题 引导游客审美需注意把握（ ）。A．传递正确的审美信息B．激发游客想象思维C．帮助游客保持最佳审美状态D．引导游客到景点最美的地方
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考题 导游人员注意讲解后的导游服务包括()。A:回顾一下讲解内容 B:巧妙回答游客的提问 C:引导游客“换位欣赏” D:告知游客相关注意事项 E:温习“旧内容”
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考题 导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A.传递正确的审美信息 B.分析游客的审美感受 C.激发游客的想象思维 D.掌握观景赏美的方法 E.探索游客的审美动机
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考题 导游人员在讲解结束后应提供的导游服务包括（ ）。A.确定讲解主题和重点 B.巧妙回答游客的提问 C.引导游客“换位欣赏” D.告知游客相关注意事项 E.温习“旧内容”
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考题 地陪在导游讲解结束后的服务包括（）A:游客提出与游览无关的问题，也要耐心解答 B:在自由活动时，告知集合时间?和地点 C:告知游客相关注意事项 D:巧妙回答游客的提问 E:引导游客“换位欣赏”
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考题 张家界天门山大型山水实景音乐剧（）是世界上第一台以高山奇峰为舞台背景、以山涧峡谷为表演舞台、有完整故事情节的音乐歌舞剧。A、新•刘海砍樵B、印象刘三姐C、魅力湘西
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考题 苏州古城独特的景观和城市布局是什么？应当如何引导游客欣赏？
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考题 导游讲解“寓情于景，借景抒情，情景交融”是（）。A、传递正确的审美信息B、激发游客想象思维C、帮助游客保持最佳审美状态D、引导游客到景点最美的地方
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考题 一般来说，导游员带领游客到博物馆引导游客欣赏以精致为美的景观时应以俯角为主。
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考题 导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A、传递正确的审美信息B、分析游客的审美感受C、激发游客的想象思维D、掌握观景赏美的方法E、传递合适的审美信息
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考题 导游员在为游客作引导时，不正确的方式是（）。A、主动在外侧行走，请游客行走于内侧B、在下楼梯时，导游员应请游客先行C、在转弯或有楼梯时，导游员要提前示意或提醒游客D、引导时，不要影响游客观赏的视线，且要按客人的步速轻步行进
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考题 景区发生拥挤状况时，导游员应（）。A、引导游客顺人流前进B、引导游客逆人流前进C、引导游客远离店铺、柜台的玻璃或者其他危险物D、引导游客远离墙角边缘E、告知游客如果可能，抓住身边坚固牢靠的东西
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考题 导游员在引导游客欣赏以雄壮为美的景观时，应采用的角度以（）为主。A、直角B、仰角C、平角D、俯角
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考题 导游人员在引导游客欣赏天门山大型实景演出——《新刘海砍樵》时，需要引导游客发挥创造想象的作用。
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考题 导游人员在讲解结束后应提供的导游服务包括（）。A、确定讲解主题和重点B、巧妙的回答游客的提问C、引导游客“换位欣赏”D、告知游客相关的注意事项E、温习“旧内容”
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考题 旅游团下榻饭店发生火灾事故，导游人员正确的做法是（）。A、立即打火警电话报警B、迅速通知领队及全团游客C、引导游客从电梯迅速撤离D、迅速通过安全出口疏散游客E、判断火情，引导游客自救
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考题 单选题导游员在引导游客欣赏以雄壮为美的景观时，应采用的角度以（）为主。A 直角B 仰角C 平角D 俯角
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考题 多选题景区发生拥挤状况时，导游员应（）。A引导游客顺人流前进B引导游客逆人流前进C引导游客远离店铺、柜台的玻璃或者其他危险物D引导游客远离墙角边缘E告知游客如果可能，抓住身边坚固牢靠的东西
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考题 多选题导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A传递正确的审美信息B分析游客的审美感受C激发游客的想象思维D掌握观景赏美的方法E传递合适的审美信息
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考题 判断题一般来说，导游员带领游客到博物馆引导游客欣赏以精致为美的景观时应以俯角为主。A 对B 错
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考题 单选题导游讲解“寓情于景，借景抒情，情景交融”是（）。A 传递正确的审美信息B 激发游客想象思维C 帮助游客保持最佳审美状态D 引导游客到景点最美的地方
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考题 多选题导游人员在与旅游者的合作过程中，应需注意的问题包括（　　）。A尊重游客B理解游客C了解游客D协调游客E引导游客
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考题 单选题张家界天门山大型山水实景音乐剧（）是世界上第一台以高山奇峰为舞台背景、以山涧峡谷为表演舞台、有完整故事情节的音乐歌舞剧。A 新•刘海砍樵B 印象刘三姐C 魅力湘西
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考题 多选题导游人员在讲解结束后应提供的导游服务包括（）。A确定讲解主题和重点B巧妙的回答游客的提问C引导游客“换位欣赏”D告知游客相关的注意事项E温习“旧内容”
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