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单选题
“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”,这个观点违反了“观察的原则”中的()。
A

全面性原则

B

同步性原则

C

反省性原则

D

客观性原则


参考答案

参考解析
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考题 “教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”,这个观点违反了“观察的原则”中的()。A、全面性原则B、同步性原则C、反省性原则D、客观性原则

考题 在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的()A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则

考题 教师在上课时既要关注自己的教学,又要注意到学生上课专心与否,这种能力属于()。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力

考题 教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段

考题 根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系高度关注,关注每个学生的发展,一般是在()。A、关注学生阶段B、关注情境阶段C、关注生存阶段D、关注教学阶段

考题 班级授课制的固定是指()。A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定

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