考题
某教师组织学生投票推选班级评选“最差学生”，树立反面教材，有利于班级管理。()
考题
学生在教育过程中的地位属于( )A．学生从属于于教师B．教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C．教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D．学生有学习的权利，也有不学习的权利
考题
小学班级日常管理的内容包括班级日常行为管理、班级环境管理、学生发展指导、学生评价、()。
A、教师评价B、个别教育C、集体教育D、学习指导
考题
探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程,而是充分发挥学生的主体性,给学生以自由创造空间。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。A．学生主动性的丧失B．教师主动性的实现C．学生主动性的充分发挥D．造成学生的被动
考题
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（ ）。A.目标原则
B.民主与自主原则
C.平行性原则
D.规范与创新结合原则
考题
教育过程中，教师的主导作用主要表现在（ ）A 、 控制教学过程
B 、 控制学生
C 、 塑造学生
D 、 发挥学生的主动性
考题
在班级管理中，处于主体地位是（ ）
A、教师 B、学生 C、校长 D、教导主任
考题
探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。A对B错
考题
整体关注是（）使尽量多的学生投入适当的班级活动中。A、教师B、管理者C、学校D、家长
考题
学生在教育过程中的地位属于（）A、学生从属于于教师B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利，也有不学习的权利
考题
现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
考题
班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
考题
现代班级管理强调以（）为核心。A、学生B、教师C、教师和学生D、教学
考题
班级授课制的固定是指（）。A、教师、学生、内容、时间和场所固定B、教师、学生、教材、课时和场所固定C、学生、位置、教材、课时和班级固定D、教师、学生、内容、班级和时间固定
考题
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。A、平行性原则B、民主与自主的原则C、规范与创新结合的原则D、目标原则
考题
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动
考题
传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。
考题
对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。A、以学生为中心、教师为主导B、以教师为中心、学生为主导C、以学生为中心、教师为主体
考题
单选题在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A
目标原则B
民主与自主原则C
平行性原则D
规范与创新结合原则
考题
单选题班级授课制的固定是指（）。A
教师、学生、内容、时间和场所固定B
教师、学生、教材、课时和场所固定C
学生、位置、教材、课时和班级固定D
教师、学生、内容、班级和时间固定
考题
单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A
运用班委会管理班级。B
班主任安排每个学生在班级内的工作。C
调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D
分成小组管理，一个组长管理几个组员。
考题
单选题教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。A
学生主动性的丧失B
教师主动性的实现C
学生主动性的充分发挥D
造成学生的被动
考题
单选题对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。A
以学生为中心、教师为主导B
以教师为中心、学生为主导C
以学生为中心、教师为主体
考题
单选题在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。A
平行性原则B
民主与自主的原则C
规范与创新结合的原则D
目标原则
考题
判断题探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。A
对B
错
考题
单选题现代班级管理强调以（）为核心。A
学生B
教师C
教师和学生D
教学
