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判断题
足球教学与训练也能培养大学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。
A

B


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考题 形成小学生审美能力认识基础的是( )A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

考题 学校美育最高层次的任务是 ( )A、 提高学生感受美的能力B、 培养学生鉴赏美的能力C、 形成学生创造美的能力D、 开拓学生理解美的能力

考题 学校美育的主要任务可以概括为以下哪几个方面?()A.培养和提高学生感受美的能力B.培养和提高学生鉴赏美的能力C.培养和提高学生表现美、创造美的能力D.培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力

考题 学校美育的基本任务是培养和提高学生( )。 A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力 C.表现美的能力 D.创造美的能力

考题 美育最高层次的任务是( )。 A.培养学生的创造美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.培养学生感受美的能力 D.培养一流的艺术家

考题 美育的任务为( )A.提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的身心素质 E.培养学生的心灵美和行为美

考题 美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子()。A、鉴赏美和感受美的能力B、创造美的能力C、A+B

考题 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。

考题 足球教学与训练也能培养大学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。

考题 家长帮助孩子分辨什么是美,什么事丑,还要能分辨美丑的性质、类型和程度,体现了家庭美育任务中的()。A、培养孩子感受美的能力B、培养孩子欣赏美的能力C、培养孩子创造美的能力D、培养孩子鉴别美的能力

考题 美育要培养学生那些能力()A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力

考题 美育要培养学生()。A、感受美的能力B、鉴赏美的能力C、社交能力D、创造美的能力

考题 美育的任务是什么?(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)

考题 美育最高层次的任务是()A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观

考题 美育最高层次的目的是()。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观

考题 美育的最高层次的任务是()。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观

考题 幼儿美育主要是要培养幼儿的()。A、感受美的能力B、欣赏美的能力C、表现美的能力D、创造美的能力E、健康的审美态度

考题 单选题家长帮助孩子分辨什么是美,什么事丑,还要能分辨美丑的性质、类型和程度,体现了家庭美育任务中的()。A 培养孩子感受美的能力B 培养孩子欣赏美的能力C 培养孩子创造美的能力D 培养孩子鉴别美的能力

考题 多选题美育要培养学生()。A感受美的能力B鉴赏美的能力C社交能力D创造美的能力

考题 单选题美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子()。A 鉴赏美和感受美的能力B 创造美的能力C A+B

考题 单选题美育最高层次的目的是()。A 提高学生感受美的能力B 培养学生鉴赏美的能力C 发展学生创造美的能力D 培养学生的审美观

考题 单选题美育最高层次的任务是()A 提高学生感受美的能力B 培养学生鉴赏美的能力C 形成学生创造美的能力D 培养学生审美观

考题 判断题美育的任务是什么?(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;(2)培养学生表现美和创造美的能力;(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)A 对B 错

考题 单选题形成小学生审美能力认识基础的是()A 感受美的能力B 创造美的能力C 表现美的能力D 审美观点

考题 多选题美育要培养学生那些能力()A感受美的能力B鉴赏美的能力C社交能力D创造美的能力

考题 多选题幼儿美育主要是要培养幼儿的()。A感受美的能力B欣赏美的能力C表现美的能力D创造美的能力E健康的审美态度

考题 判断题普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。A 对B 错