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多选题
开展社会关爱教育，培养青少年学生做（）的中国人。
A

有自信

B

高素养

C

讲文明

D

有爱心

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考题 以下属于开展青少年宪法教育的意义的是( )。①中学的宪法教育连接着国家的未来②对学生人格的成长和行为的选择具有重要作用③提升青少年对国家的基本认同感④增强青少年对社会理性的责任感
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考题 《未成年人保护法》规定，学校应当( )，根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。A.实施素质教育 B.关爱与尊重学生 C.对学生开展成长教育 D.确保学生的健康与安全
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考题 学校开展青少年学生法制教育工作的主要内容？
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考题 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育要以（）为重点。A、思想观念教育B、家国情怀教育C、社会关爱教育D、人格修养教育
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考题 在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的（），也是重要的服务内容。A、自我管理能力B、自我控制能力C、自我约束能力D、自我反思能力
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考题 针对贫困青少年与主流社会隔离应该开展的社会工作服务是（）。A、贫困青少年教育B、贫困青少年社会参与C、贫困青少年心理援助D、贫困青少年相关政策倡导
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考题 下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义（）A、提高学生心理社会能力B、增强青少年自我意识C、预防健康危险行为D、促进青少年终身健康的有效途径E、提高儿童青少年的健康知识
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考题 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）A、由政府解决B、理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导C、顺其自然D、协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
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考题 辅导员要开展学生骨干的（）工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。A、遴选B、培养C、激励D、领导
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考题 开展社会关爱教育，培养青少年学生做（）的中国人。A、有自信B、高素养C、讲文明D、有爱心
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考题 培养青少年学生做（）的中国人。A、爱祖国、守诚信、敢创新B、知荣辱、守诚信、敢创新C、知荣辱、明是非、守诚信D、爱祖国、明是非、守诚信
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考题 开展以仁爱共济，立己达人为重点的社会关爱教育，引导学生正确处理（）的关系。A、个人与他人B、个人与社会C、个人与自然D、个人与集体
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考题 开展以“天下兴亡，匹夫有责”为重点的家国情怀教育，培养青少年学生做（）的中国人。A、有自信B、能自强C、懂自尊D、有爱心
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考题 面向（）开展教育是社区教育的重点。A、全体居民B、成年人C、青少年学生
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考题 多选题开展以仁爱共济，立己达人为重点的社会关爱教育，引导学生正确处理（）的关系。A个人与他人B个人与社会C个人与自然D个人与集体
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考题 多选题开展人格修养教育，要培养青少年学生做（）的中国人。A能自强B守诚信C敢创新D知荣辱
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考题 单选题《未成年人保护法》规定，学校应当（　　），根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。A 实施素质教育B 关爱与尊重学生C 对学生开展成长教育D 确保学生的健康与安全
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考题 多选题辅导员要开展学生骨干的（）工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。A遴选B培养C激励D领导
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考题 单选题培养青少年学生做（）的中国人。A 爱祖国、守诚信、敢创新B 知荣辱、守诚信、敢创新C 知荣辱、明是非、守诚信D 爱祖国、明是非、守诚信
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