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多选题
开展以仁爱共济,立己达人为重点的社会关爱教育,引导学生正确处理()的关系。
A
个人与他人
B
个人与社会
C
个人与自然
D
个人与集体
参考答案
参考解析
解析:
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考题
2014年3月,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育,以仁爱济,立己达人为重点的社会关爱教育,以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。 2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,指出为建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力,实现中华民族伟大复兴的中国梦,迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识,进一步增强文化自觉和文化自信,《意见》强调,传承发展中华优秀传统文化,必须以社会主义核心价值观为引领,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向:必须坚持创造性转化和创新性发展,坚持交流互鉴、开放包容:必须坚守中华文化立场、传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力,创造中华文化新辉煌。 2018年9月,教育部下发《关于认真学习贯彻全国教育大会精神的通知》,要求深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,深刻理解和把握坚持扎根中国大地办教育的自觉自信,扎根中国,融通中外、立足时代、面向未来,发展具有中国特色,世界水平的现代教育。 请回答: (1)阐述教育与文化的关系。 (2)结合材料,分析和阐述教育的“民族性”与“世界性”的关系。 (3)结合材料,从课程开发与实施的角度,阐述如何落实中华优秀传统文化教育。
考题
开展中华优秀传统文化教育的主要内容有()A、开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育B、开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育C、开展以尊敬老人、敬爱兄长为重点的家庭感恩教育D、开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育
考题
单选题某选修教材编排有《论语》与《孟子》单元,教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》,引导学生深入研读。《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点;《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习,以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出()。A
引导学生学习文化探究的方法B
以点带面,开展专题式教学C
正确处理课内与课外学习的关系D
重视实践活动,发展探究能力
考题
多选题开展中华优秀传统文化教育的主要内容有()A开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育B开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育C开展以尊敬老人、敬爱兄长为重点的家庭感恩教育D开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育
考题
单选题“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而而立人,己欲达而达人”反映了()的“推己及人”的仁爱思想。A
孔子B
孟子C
墨子D
老子
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