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单选题
有待于经验验证的理论雏形是()
A

理论检验

B

理论模型

C

理论推演

D

理论假设


参考答案

参考解析
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考题 在演绎法中,研究的角度就是用经验去检验每一个结论,看哪一个在现实中言之有理,从而获得理论的验证;在归纳分析法中,研究的角度是通过经验和观察试图得到某种模式和理论. ( )

考题 在归纳法中,研究的角度就是用经验去检验每一个推论,看看哪一个在现实(研究)中言之有理,从而获得理论的验证;而在演绎法中,研究的角度则是通过经验和观察试图得到某种模式或理论。( )

考题 以经验性学习理论为基础,将教师反思分为四个环节,其顺序正确的是( )。A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证 B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证 C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证 D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段

考题 “感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题”,这句话说明( )A.感性认识是微不足道的 B.感性认识有待于发展到理性认识 C.理性认识是唯一可靠的 D.理性认识有待于深化为感性认识

考题 初中生的抽象思维在一定程度上属于()A经验型B理论型C假设型D验证型

考题 零部件设计验证的手段主要有()A、理论分析B、经验判断C、CAED、台架试验E、整车路试

考题 科学具备的两项基本要素是()。A、解释必须采用理论形式B、理论的行程需要经验的积累C、客观性与抽象概念的结合D、理论必须是系统研究验证的对象

考题 作为高级技师的技能指导工作应突出()的特点。A、理论知识为基础的技能指导工作,应做到“理通力行”B、在弄懂理论知识的基础上,努力达到技能要求,即应知更要应会C、年龄偏大,技能指导以“量力而行”为原则D、在实践中反复验证的操作经验,是比较宝贵的指导内容E、不用指导在实践中反复验证的操作经验的内容

考题 科学研究方法的步骤是()。A、理论—数据—验证—假设B、理论—假设—数据—验证C、假设—理论—数据—验证D、数据—验证—假设—理论

考题 对照经验证据进行验证的预言就是主要假设。

考题 经验证据与理论的关系是()A、经验证据可以证伪一个理论B、经验证据与理论无关C、经验证据可以证实一个理论

考题 在自然科学研究诸环节中,从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段是()A、收集科学事实B、实验探索C、提出科学假说D、验证

考题 高度抽象且难以直接通过具体的经验研究来验证的理论是()A、中观社会理论B、宏观社会理论C、微观社会理论D、中层社会理论

考题 有待于经验验证的理论雏形是()A、理论检验B、理论模型C、理论推演D、理论假设

考题 下列有关哲学说法正确的是()A、哲学是一套理论化的世界观B、哲学能够得到经验的验证C、哲学可以得到事实的验证D、哲学可以得到实验的验证

考题 经验证实原则

考题 以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是()A、属于教育经验的描述,缺少理论分析B、没有形成完整的体系C、没有提出教育学这一概念D、教育学被认为是一门科学或艺术

考题 单选题经验证据与理论的关系是()A 经验证据可以证伪一个理论B 经验证据与理论无关C 经验证据可以证实一个理论

考题 单选题下列有关哲学说法正确的是()A 哲学是一套理论化的世界观B 哲学能够得到经验的验证C 哲学可以得到事实的验证D 哲学可以得到实验的验证

考题 单选题科学研究方法的步骤是()。A 理论—数据—验证—假设B 理论—假设—数据—验证C 假设—理论—数据—验证D 数据—验证—假设—理论

考题 单选题高度抽象且难以直接通过具体的经验研究来验证的理论是()A 中观社会理论B 宏观社会理论C 微观社会理论D 中层社会理论

考题 多选题科学具备的两项基本要素是()。A解释必须采用理论形式B理论的行程需要经验的积累C客观性与抽象概念的结合D理论必须是系统研究验证的对象

考题 单选题初中生的抽象思维在一定程度上属于()A 经验型B 理论型C 假设型D 验证型

考题 单选题以下选项补是教育学的萌芽或雏形阶段特点的是()A 属于教育经验的描述,缺少理论分析B 没有形成完整的体系C 没有提出教育学这一概念D 教育学被认为是一门科学或艺术

考题 单选题下列哪项被认为是理论的雏形 ( )A 概念B 模式C 概念模式D 护理模式

考题 多选题零部件设计验证的手段主要有()A理论分析B经验判断CCAED台架试验E整车路试

考题 单选题下列被认为是理论的雏形的是【 】A 概念B 模式C 概念模式D 护理模式