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判断题
人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
A

对

B

错

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考题 人文教育最终的目的是学习，活跃思想是为学习服务的。
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考题 教育技术是为优化教育服务的，其根本目的是（）。A、改善行为B、提高效率C、改进教研D、促进学习
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考题 学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。A、学习需要B、认识兴趣C、学习目的D、成就动机
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考题 填空题手工学习的最终目的是（）
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考题 单选题学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。A 学习需要B 认识兴趣C 学习目的D 成就动机
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考题 填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
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考题 填空题满足（）学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。
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考题 单选题学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。A 学习需要B 认知兴趣C 学习目的D 学习理想
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考题 单选题教育技术是为优化教育服务的，其根本目的是（）。A 改善行为B 提高效率C 改进教研D 促进学习
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考题 单选题美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是( )。A 发现学习B 接受学习C 意义学习D 多元学习
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考题 单选题(2014湖北十堰)美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是()。A 发现学习B 接受学习C 意义学习D 多元学习
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