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填空题
美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。

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考题 事物美的形象引起人们的社会历史道德的情感而感到的社会历史性的道德的美,属于美的() A、形式符号层B、物质实在层C、历史意蕴层D、哲学超验层
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考题 智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人;德育是通过传播伦理道德观念来正人;美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美的形式是具体审美对象的抽象形态,是同美的内容间接联系的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式美一方面从各个具体的美的形式中概括出来的共同法则;另一方面,形式美又总是渗透在各个具体的美的形式之中,通过它们体现出来。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 形式美是人类符号实践的一种特殊形态,是从具体的美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于形式美的实质说法中错误的是()A、形式美是一种具有相对独立性的审美对象B、形式美具有民族性和时代性C、形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D、形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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考题 事物美的形象引起人们的社会历史道德的情感而感到的社会历史性的道德的美,属于美的形式符号层。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 对形式美的认识下列哪项错误（）A、从形式到形式美的演进是逐渐发展的B、形式美的产生根源于漫长的人类社会实践C、形式美的形成过程是从形式向内容的演变过程D、形式美具有相对独立的审美意义E、形式美是对审美对象形式上共同特征的抽象概括
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考题 智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人；德育是通过传播伦理道德观念来正人；美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。
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考题 美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。
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考题 美的形式是指表现在（）事物身上的美的形象和样式。
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考题 形式美的规则是由（）中大量美的形式经过长期历史积淀而形成的。
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考题 （）法则是人类在创造美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括A、形式美B、功能美C、节奏美D、和谐美
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考题 简述山岳形象美的表现形式。
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考题 形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
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考题 填空题（）是从众多的美的形式中抽象出来的带有共性的美的规律。
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考题 填空题形式美是人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的、具有（）的符号体系。
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考题 填空题形式美的规则是由（）中大量美的形式经过长期历史积淀而形成的。
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考题 填空题美的形式是指表现在（）事物身上的美的形象和样式。
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考题 单选题下列关于形式美的实质说法中错误的是（）A 形式美是一种具有相对独立性的审美对象B 形式美具有民族性和时代性C 形式美是人类在长期审美实践中抽象概括出来的D 形式美是具体的美的客观事物的形式，直接体现美的内容
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