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单选题
教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。
A

上层建筑和生产力

B

上层建筑和为阶级斗争服务

C

为阶级斗争服务和为发展经济服务

D

为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务


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考题 教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了( ) A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性

考题 认为经济基础决定了教育的性质的观点,属于教育本质的(  ) A.上层建筑说 B.生产力说 C.多质说 D.本质规定说

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考题 认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的()A、上层建筑说B、生产力说C、多质说D、本质规定说

考题 教育的双重文化属性表现在()A、教育对生产力的促进作用B、教育再生产劳动力C、文化体系D、教育构成文化本体

考题 教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:()。

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考题 简述日本近代国民教育的双重性质。

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考题 单选题出版物具有双重属性,而()是其本质属性。A 物质产品属性B 精神产品属性C 经济属性D 商品属性

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考题 问答题简述日本近代国民教育的双重性质。

考题 单选题教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了()。A 教育的文化功能B 教育的双重文化属性C 教育的本质属性D 教育的社会属性

考题 填空题教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:()。

考题 填空题人具有双重性,即()和()、()是人的本质属性。

考题 单选题出版物具有双重属性,而(  )是其本质属性。[2016年真题]A 物质产品属性B 精神产品属性C 经济属性D 商品属性

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考题 单选题杨贤江认为教育属于()。A 上层建筑B 生产力范围C 生活范围D 教育具有上层建筑和生产力的双重属性