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教育的双重文化属性表现在()

  • A、教育对生产力的促进作用
  • B、教育再生产劳动力
  • C、文化体系
  • D、教育构成文化本体

参考答案

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考题 教育的双重文化属性指( )。A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产

考题 教育的双重文化属性,决定了教育与文化的发展是完全一致的。( )

考题 教育的双重文化属性是指()。A.教育对生产力有促进作用B.教育促进劳动力的生产和再生产C.传递文化D.构成文化本体E.教育是一种文化现象

考题 教学的双重文化属性指( )。 A.传递文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产

考题 教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与( )。A.培养文化本体B.构成文化本体C.支持主流问题D.繁荣多元文化

考题 组织双重性特征表现在属性上是指组织的()。A.自然属性、社会属性 B.结构清晰性、设计模型化 C.动态属性、静态属性 D.开放性、封闭性

考题 教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了( ) A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性

考题 教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要指( ) A.传递文化 B.深化文化 C.构成文化本体 D.教育对生产力有促进作用 E.教育与文化的相互依存、相互制约的关系

考题 下列各项关于文化的描述,不正确的是()A、文化即人化B、文化是人的“向文而化”C、文化具有意识形态属性与产业属性的双重属性D、文化内涵丰富,无法下定义

考题 教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:()。

考题 教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。A、上层建筑和生产力B、上层建筑和为阶级斗争服务C、为阶级斗争服务和为发展经济服务D、为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务

考题 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()A、教育的科学属性B、教育的政治属性C、教育的文化属性D、教育的社会属性

考题 简述城市文化的特殊属性体现在?

考题 教育作为一种特殊的文化现象.具有双重文化属性.即传递和深化文化与( )A、培养文化主体B、构成文化本体C、支持主流文化D、繁荣多元文化

考题 教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了()。A、教育的文化功能B、教育的双重文化属性C、教育的本质属性D、教育的社会属性

考题 教育的双重文化属性是指( )。A、教育是一种文化现象B、与文化相互制约C、传递和深化文化D、构成文化本体E、对生产力具有促进作用

考题 认识和理解行政领导双重属性的重要意义表现在哪些方面?

考题 教育的双重文化属性表现在( )A、教育对生产力的促进作用B、教育再生产劳动力C、文化体系D、教育为文化本体

考题 多选题教育的双重文化属性是指( )。A教育是一种文化现象B与文化相互制约C传递和深化文化D构成文化本体E对生产力具有促进作用

考题 判断题教育的双重文化属性,决定了教育与文化的发展是完全一致的。( )A 对B 错

考题 单选题教育本质的“双重属性说”认为,教育本来具有()双重性质。A 上层建筑和生产力B 上层建筑和为阶级斗争服务C 为阶级斗争服务和为发展经济服务D 为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务

考题 单选题教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了()。A 教育的文化功能B 教育的双重文化属性C 教育的本质属性D 教育的社会属性

考题 单选题教育作为一种特殊的文化现象.具有双重文化属性.即传递和深化文化与( )A 培养文化主体B 构成文化本体C 支持主流文化D 繁荣多元文化

考题 单选题教育的双重文化属性表现在()A 教育对生产力的促进作用B 教育再生产劳动力C 文化体系D 教育构成文化本体

考题 单选题教育的双重文化属性表现在( )A 教育对生产力的促进作用B 教育再生产劳动力C 文化体系D 教育为文化本体

考题 填空题教育作为一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,即传递和深化文化与:()。

考题 单选题组织双重性特征表现在属性上是指组织的:A 自然属性、社会属性B 结构清晰性、设计模型化C 动态属性、静态属性D 开放性、封闭性