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多选题
科研育人质量提升体系（），促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
A
发挥科研育人功能
B
优化科研环节和程序
C
完善科研评价标准
D
改进学术评价方法
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考题
我国要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。使企业成为( )A.技术创新决策主体B.研发投入主体C.科研组织主体D.成果应用主体
考题
正确的师生冲突观认为()。
A、师生冲突有助于建立和谐的师生关系B、师生冲突有助于培养学生的独立意识C、师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益D、遇到师生冲突，教师首先应该控制情绪
考题
下列关于师生关系的认识中,正确的有（ ）
A.关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”
B.师生在教育内容的教学上结成授受关系
C.师生在人格上是平等的关系
D.师生在社会道德上是互相促进的关系
E.专制型的师生关系是最理想的师生关系类型
考题
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（ ）。A.建设富有育人寓意的校园物质环境
B.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向
C.建设关爱学生的生活学习的师生关系
D.倡导优化配置学校资源
考题
实践育人质量提升体系坚持（）养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。A、教育现象及规律B、教育政策与法规C、理论教育与实践D、教育历史与现实
考题
加强对文化产品创作生产的引导。牢固树立以人民为中心的创作生产导向，坚持“（）”方向和“（）”方针，坚持创造性转化、创新性发展，引导文化产业工作者和文化企业坚定文化自信，自觉培育和弘扬社会主义核心价值观，着力提升文化产品的内涵和质量。
考题
下列关于科研成果转化的意义的说法中，正确的是（）。A、科研成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力B、科研成果转化为产业技术知识，促进了生产力的发展C、科研成果转化为产业技术能力，实现了可持续发展D、科研成果转化为产业研究论文，实现了个人职务晋升和发展
考题
《深圳市促进科技成果转移转化实施方案》指出，增强高校和科研机构科技成果转化动力，提高科研人员职务成果转化收益比重，根据有关规定，科技成果贡献人员和团队的收益占成果转让收益的比例提升至（）以上，事前有约定的，按约定执行。A、50％B、60％C、70％D、80％
考题
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）A、建设富有育人寓意的校园物质环境；B、倡导崇尚学术，重视教学的价值取向；C、建设关爱学生的生活学习的师生关系；D、倡导优化配置学校资源
考题
科研育人质量提升体系（），促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。A、发挥科研育人功能B、优化科研环节和程序C、完善科研评价标准D、改进学术评价方法
考题
文化育人质量提升体系注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀（）教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。A、传统文化B、革命文化C、西方文化D、社会主义先进文化
考题
多选题下列关于科研成果转化的意义的说法中，正确的是（）。A科研成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力B科研成果转化为产业技术知识，促进了生产力的发展C科研成果转化为产业技术能力，实现了可持续发展D科研成果转化为产业研究论文，实现了个人职务晋升和发展
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单选题实践育人质量提升体系坚持（）养成相结合，整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。A
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理论教育与实践D
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考题
多选题文化育人质量提升体系注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀（）教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。A传统文化B革命文化C西方文化D社会主义先进文化
考题
填空题加强对文化产品创作生产的引导。牢固树立以人民为中心的创作生产导向，坚持“（）”方向和“（）”方针，坚持创造性转化、创新性发展，引导文化产业工作者和文化企业坚定文化自信，自觉培育和弘扬社会主义核心价值观，着力提升文化产品的内涵和质量。
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