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单选题
实践育人质量提升体系坚持()养成相结合,整合各类实践资源,强化项目管理,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,完善支持机制,教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。
A
教育现象及规律
B
教育政策与法规
C
理论教育与实践
D
教育历史与现实
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考题
离开革命实践的理论是空洞的理论,而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。这段话是强调( )A.要重视实践对理论的决定作用B.要在实践中坚持和发展理论C.要发挥理论对实践的指导作用D.要坚持理论和实践相结合的原则
考题
实践的观点是马克思主义哲学认识论中最重要的观点,实践的基本形式包括( )A.改造自然的实践
B.改造自然的实践、改造社会的实践
C.改造自然的实践、改造社会的实践、科学实验的实践
D.改造自然的实践、改造社会的实践、科学实验的实践、理论创新的实践
考题
企业人力资源管理的活动中,始终坚持()的原则。A.“实践—修正—再实践—再认识”
B.“实践—调整—再实践—再认识”
C.“实践—再调整—再实践—再认识”
D.“实践—认识—再实践—再认识”
考题
需要秉持()的技术发展路线,使企业人才行为面试体系更加健全完善。A.“实践—认识—提高—再实践—再认识—再继续提高”
B.“实践—认识—提高—再实践—再认识—再提高”
C.“实践—总结—提高—再实践—再总结—再提高”
D.“实践—认识—提高—再实践—再总结—再提高完善”
考题
通过开展各类()等,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。A、爱国主义、劳动实践、研学旅行、志愿服务B、爱国主义、劳动实践、研学旅行、诚信C、主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务D、主题实践、劳动实践、研学旅行、诚信
考题
实践育人质量提升体系坚持()养成相结合,整合各类实践资源,强化项目管理,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,完善支持机制,教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。A、教育现象及规律B、教育政策与法规C、理论教育与实践D、教育历史与现实
考题
中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合;()与()相结合;知识教育与强化管理,培养习惯相结合,做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。A、课外活动与实践教育B、课外活动与课堂教育C、实践教育与其他相关学科D、课堂教育与实践活动
考题
()产生于人们的创新实践活动,受到创新实践的检验,并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动,推动着人们的创新实践活动,升华着人们的创新实践活动。A、实践观念B、创新观念C、创新理论
考题
“离开革命实践的理论是空洞的理论,而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调的是()A、要重视实践对理论的决定作用B、要发挥理论对实践的指导作用C、要坚持理论和实践相结合的原则D、要在实践中丰富和发展理论
考题
单选题信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()。A
课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B
课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C
课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D
学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
考题
单选题“离开革命实践的理论是空洞的理论,而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调的是()A
要重视实践对理论的决定作用B
要发挥理论对实践的指导作用C
要坚持理论和实践相结合的原则D
要在实践中丰富和发展理论
考题
单选题中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合;()与()相结合;知识教育与强化管理,培养习惯相结合,做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。A
课外活动与实践教育B
课外活动与课堂教育C
实践教育与其他相关学科D
课堂教育与实践活动
考题
单选题研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即()A
课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B
课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C
课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D
学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
考题
单选题国外大学生社会实践的有益启示不包括()。A
开展社会实践活动需要注重以经济利益为中心,社会效益为辅B
开展社会实践活动需要注重结合专业,创新形式,提高兴趣C
开展社会实践活动需要注重面向职业,提升能力,激发动力D
开展社会实践活动需要注重调动资源,形成支持,构建环境
考题
单选题项目常见的制约因素包括()。A
范围、质量、进度、预算,以及风险B
范围、团队配置、规划,以及资源C
范围D
实践、实践、再实践
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