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多选题
教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有()
A

是教育者,教师职业不是专门的职业

B

教师职业是促进个体社会化的职业

C

教师职业最大特点在于职业角色的多样化

D

要以教师为中心

E

“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色


参考答案

参考解析
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更多 “多选题教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有()A是教育者,教师职业不是专门的职业B教师职业是促进个体社会化的职业C教师职业最大特点在于职业角色的多样化D要以教师为中心E“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色” 相关考题
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考题 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上

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考题 关于“教师”角色,下列说法错误的是()A、是人们对具有“教师”这一特定身份人的行为期望B、是教师社会地位的内在表现C、是教师权利义务的规范和行为模式D、是社会教师群体和社会教师组织的基础

考题 关于新课程中教师角色不正确的说法是A、为适应新课程的种种要求,教师必须成为一个“超人”B、教师是学习促进者,也是学习者。C、教师应具有独立的专业精神,不可避免的需要孤立。D、教师是研究成果的接收者。

考题 关于《教师法》表述不正确的是( )。A.《教师法》1994年1月1日起实施B.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法规C.《教师法》仅适用于各级各类学校中专门从事教师工作的老师D.《教师法》第七条规定,教师享有参加进修或者其它方式的培训

考题 关于教师管理制度,下列表述正确的是:()。A.教授、高级讲师、中学小学高级教师属高级职务B.我国实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度C.教师资格的取得须经法定机构认定D.取得了教师资格,就会成为教师

考题 以下关于教师表述不正确的是( )。A.教师属于国家公务员B.教师是学习者和研究者C.教师是学生的朋友D.师范教育的产生促使教师培养走向专门化

考题 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是()。A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,具有预见性 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家型教师往往较注意课堂的细节 D.专家型教师有丰富的教学策略

考题 下列关于化学教材的表述正确的是( ). A.教材是教师教和学生学的唯一依据 B.教材是“教本”.而非“学本” C.教师的任务就是按教材教 D.教师要创造性地使用教材

考题 下列说法不正确的是()。A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

考题 关于教师专业化论述正确的有()A、教师专业化是一个持续不断的过程B、是一个不断深化的过程C、在我国已完成D、教师的专业化程度已高于其他任何行业

考题 幼儿教师要具备的观察种类有日常生活中的观察和()。

考题 下列关于教师职业的认识正确的是()A、教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B、教师是一个正在形成中的专业C、教师职业的专业化是一个持久的探索过程D、教师不是一个专业E、教师是一个非专业化的职业

考题 对于教师聘任的特征,下列表述不正确的是()。A、教师聘任是一种法律行为B、教师聘任双方地位平等C、教师聘任关系契约化D、教师聘任实行有限的自愿原则

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考题 在日常生活中教师提供时间.机会让幼儿表述自己的感受和经验,教师在倾听中获得幼儿的真实想法,这种幼儿园健康教育评价方法属于()。A、面谈法B、问卷法C、自我评价法D、讨论法

考题 教师是人们日常生活中频繁涉及到的一个感念,关于教师表述正确的有()A、是教育者,教师职业不是专门的职业B、教师职业是促进个体社会化的职业C、教师职业最大特点在于职业角色的多样化D、要以教师为中心E、“道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色

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考题 单选题下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是()。A 幼儿教师是幼儿全面发展的培养者B 幼儿教师是幼儿学习过程的指导者C 幼儿教师是幼儿健康心理的培育者D 幼儿教师是幼儿的观察者

考题 填空题幼儿教师要具备的观察种类有日常生活中的观察和()。

考题 单选题关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较,表述正确的是()。A 外聘教师保证交流的顺畅B 企业内部开发教师资源成本较高C 使用内部培养教师可能会加大培训风险D 内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性

考题 多选题下列关于教师职业的认识正确的是()A教师是一种要求从业者具有较高专业知识、技能和修养的专业B教师是一个正在形成中的专业C教师职业的专业化是一个持久的探索过程D教师不是一个专业E教师是一个非专业化的职业

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