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关于教师管理制度,下列表述正确的是:()。

A.教授、高级讲师、中学小学高级教师属高级职务

B.我国实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度

C.教师资格的取得须经法定机构认定

D.取得了教师资格,就会成为教师


参考答案

更多 “ 关于教师管理制度,下列表述正确的是:()。A.教授、高级讲师、中学小学高级教师属高级职务B.我国实行教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度C.教师资格的取得须经法定机构认定D.取得了教师资格,就会成为教师 ” 相关考题
考题 关于中学职务级别的说法错误的是:() A、中学三级为初级职务B、二级教师为中级职务C、中学一级教师为中级职务D、中学高级教师为高级职务。

考题 中小学教师职务系列设置()职务。 A、一级教师B、二级教师C、三级教师D、高级教师E、正高级教师

考题 2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教()以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。 A.1年B.2年C.3年

考题 国家建立统一的义务教育教师职务制度,将教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。A.初级B.一级C.二级D.讲师

考题 中等专业学校设置的教师职务为初级讲师、中级讲师和高级讲师。判断对错

考题 国民政府时期,我国实行“学衔制”是在()A.高级中学B.初级中学C.小学D.高等院校

考题 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(  )职务、中级职务和高级职务。A.初级 B.一级 C.二级 D.讲师

考题 《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出,城市中小学教师晋升高级教师职称(职务),应有在乡村学校或薄弱学校任教__________年以上的经历。

考题 我国高校教师职务设置有助教、讲师、副教授、教授。( )

考题 高等学校教师职务设助教、讲师、高级教师、副教授、教授。

考题 高等学校实行教师职务制度,教师职务设( )A. 助教 B. 讲师 C. 副教授 D. 教授

考题 中小学、幼儿园高级教师专业技术资格,一律不实行学历、资历双破格申报;中小学、幼儿园一级教师专业技术资格,一律不实行破格申报。

考题 高等学校实行教师职务制度,教师职务设().A、助教B、讲师C、副教授D、教授

考题 中等专业学校设置的教师职务为初级讲师、中级讲师和高级讲师。

考题 高等学校教师职务设()A、教员,助教,讲师,教授B、教员,讲师,副教授,教授C、助教,讲师,副教授,教授D、教员,讲师,高级讲师,教授

考题 教师职务制度规定:普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和()。A、特级教师B、中级教师C、杰出教师D、高级教师

考题 国民政府时期,我国实行“学衔制”是在()A、高级中学B、初级中学C、小学D、高等院校

考题 《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010-2020年)》提出建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置正高级教师职务(职称)。探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。()

考题 国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()、()和()。A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、讲师

考题 我国高校教师的职务认定和职务设置包括()四级。A、助教、讲师、教授、特级教师B、讲师、高级讲师、副教授、教授C、助理教授、副教授、正教授、首席教授D、助教、讲师、副教授、教授

考题 单选题高等学校教师职务设()A 教员,助教,讲师,教授B 教员,讲师,副教授,教授C 助教,讲师,副教授,教授D 教员,讲师,高级讲师,教授

考题 判断题《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010-2020年)》提出建立统一的中小学教师职务(职称)系列,在中小学设置正高级教师职务(职称)。探索在职业学校设置正高级教师职务(职称)。()A 对B 错

考题 单选题目前,主要在中学高级教师、中专高级讲师、工艺美术专业技术资格评审中,实行()。A 面试答辩B 量化评审C 考核认定D 考评结合

考题 判断题申报中学高级教师的小学教师,须同时具备下列条件:大专以上学历,任小学高级教师8年以上,并连续在小学教学第一线任教满23年以上。A 对B 错

考题 单选题关于中学职务级别的说法错误的是()。A 中学三级为初级职务B 二级教师为中级职务C 中学一级教师为中级职务D 中学高级教师为高级职务

考题 单选题教师职务制度规定:普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和()。A 特级教师B 中级教师C 杰出教师D 高级教师

考题 多选题高等学校实行教师职务制度,教师职务设().A助教B讲师C副教授D教授