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单选题
()班幼儿应该学会使用筷子。
A

小班

B

中班

C

大班

D

学前班


参考答案

参考解析
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考题 婴幼儿使用的筷子,长度约20cm,筷子的外表不要涂漆。() 此题为判断题(对,错)。

考题 训练幼儿使用筷子应注意以鼓励为主。()

考题 遵守基本的游戏规则,需要时要学会等待、轮流和排队,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班

考题 中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣,经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色,长短、粗细的筷子,并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域:生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏;数学区的幼儿玩配对的游戏;音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲;建构区的幼儿用筷子搭建楼房;美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。 问题: (1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。 (2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。

考题 幼儿参加音乐活动,应该以()。A、掌握音乐技能为主B、学会几只舞蹈为主C、学会使用小乐器为主D、培养音乐兴趣为主

考题 筷子的使用属于大动作;选择大的筷子;婴幼儿容易掌握

考题 ()是婴儿学用筷子的常见方法。A、指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习B、指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子C、指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。

考题 对于中班幼儿来说,幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿()。A、学会与其他幼儿和谐共处B、学会自我服务C、学会生活自理D、学会理解同伴

考题 对初步使用筷子而动作不规范的幼儿,保育员应该()。A、坚决制止B、以鼓励为主C、及时纠正D、以批评为主

考题 检疫班的教师应该()。A、督促全体幼儿吃药B、与正常班一样,进行保育教育活动C、严密观察婴幼儿,发现异常在班内治疗D、严密观察婴幼儿,发现异常及时隔离

考题 指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的()。A、使用方法B、形状C、颜色D、长度

考题 幼儿在使用筷子初期的样子类似于()。A、使用勺子B、使用筷子C、用手抓D、规范动作

考题 ()班幼儿应该学会使用筷子。A、小班B、中班C、大班D、学前班

考题 幼儿应该学会的安全常识有哪些?

考题 婴幼儿使用的筷子,长度约20cm,筷子的外表不要涂漆。

考题 关于筷子的使用,叙述最为正确的是()A、合食中推荐使用双筷B、应该更多使用一次性筷子C、筷子使用可以随心所欲D、筷子在饮食中可有可无

考题 判断题婴幼儿使用的筷子,长度约20cm,筷子的外表不要涂漆。A 对B 错

考题 判断题筷子的使用属于大动作;选择大的筷子;婴幼儿容易掌握A 对B 错

考题 单选题对于中班幼儿来说,幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿()。A 学会与其他幼儿和谐共处B 学会自我服务C 学会生活自理D 学会理解同伴

考题 单选题指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的()。A 使用方法B 形状C 颜色D 长度

考题 单选题幼儿在使用筷子初期的样子类似于()。A 使用勺子B 使用筷子C 用手抓D 规范动作

考题 问答题请根据下列材料设计一个中班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。筷子是幼儿生活中常见的物品,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平,幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现,中班的幼儿,大部分会使用筷子,有少数不会使用筷子,在会使用筷子的幼儿中,也有很多姿势是不对的。

考题 单选题()是婴儿学用筷子的常见方法。A 指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习B 指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子C 指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐D 指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。

考题 单选题幼儿参加音乐活动,应该以()。A 掌握音乐技能为主B 学会几只舞蹈为主C 学会使用小乐器为主D 培养音乐兴趣为主

考题 问答题幼儿应该学会的安全常识有哪些?

考题 单选题对初步使用筷子而动作不规范的幼儿,保育员应该()。A 坚决制止B 以鼓励为主C 及时纠正D 以批评为主

考题 问答题中班上学期,郑老师发现大部分幼儿会使用筷子,有少数不会使用筷子,在会使用筷子的幼儿中,也有很多姿势是不正确的。请设计一个教育活动,解决上述问题,要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。