网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

关于筷子的使用,叙述最为正确的是()

  • A、合食中推荐使用双筷
  • B、应该更多使用一次性筷子
  • C、筷子使用可以随心所欲
  • D、筷子在饮食中可有可无

参考答案

更多 “关于筷子的使用,叙述最为正确的是()A、合食中推荐使用双筷B、应该更多使用一次性筷子C、筷子使用可以随心所欲D、筷子在饮食中可有可无” 相关考题
考题 筷子使用时的禁忌包括() A、品尝筷子B、跨放筷子C、插放筷子D、舞动筷子E、滥用筷子

考题 在使用筷子的过程中,下列哪些行为是需要避免的?() A.接力筷B.棒棒筷C.挑豆筷D.点水筷E.香炉筷F.双杠筷

考题 几年来,我国许多餐厅使用一次性筷子。这种现象受到越来越多的批评,理由是我国森林资源不足,把大好的木材用来做一次性筷子,实在是莫大的浪费。但奇怪的是,至今一次性筷子的使用还没有被禁止。以下除哪项外,都能对上文的疑问从某一方面给予解释?A.有些一次性筷子不是木制的,有些一次性木制筷子并没有使用森林中的木材。B.已经证明了,一次性筷子的使用能有效地避免一些疾病的交叉感染。C.一次性筷子的使用与餐厅之间相互攀比有关,要禁必须大家一起禁才行。D.一次性筷子并不如想像的那样卫生,有些病菌或病毒也会借助一次性筷子传播。

考题 就餐时使用筷子的忌讳有:吸吮筷子、( )A、用左手B、用筷子挑挑拣拣C、用筷子敲打碗碟D、用自己的筷子为客人夹菜

考题 使用筷子时,外侧的筷子应靠在食指与中指之间。()

考题 请根据下列材料设计一个中班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 筷子是幼儿生活中常见的物品,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。根据幼儿的发展水平,幼儿园一般在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭。观察发现,中班的幼儿,大部分会使用筷子,有少数不会使用筷子,在会使用筷子的幼儿中,也有很多姿势是不对的。

考题 使用筷子忌讳()。A忌敲筷B忌叉筷C忌插筷D忌挥筷

考题 使用筷子礼仪上的忌讳除敲筷、叉筷外,还有()、()、()、()。

考题 中国人的饮食习俗的一大特点是使用筷子。我国使用筷子的历史可追溯到商代。秦汉时期筷子称之为()。A、挟B、箸C、筋D、筴

考题 指导幼儿使用筷子时应先教幼儿了解筷子的()。A、使用方法B、形状C、颜色D、长度

考题 幼儿在使用筷子初期的样子类似于()。A、使用勺子B、使用筷子C、用手抓D、规范动作

考题 使用筷子的禁忌不包括()。A、吮筷子B、使用公筷C、粘筷D、用筷子挑挑拣拣

考题 关于筷子的使用,以下说法正确的是()A、不论筷子上是否残留着食物,都不要去舔B、和人交谈时,要暂时放下筷子C、不要把筷子竖插放在食物上面D、筷子还可以用来剔牙、挠痒等作用,非常实用

考题 平时,我们提倡使用一次性筷子。()

考题 餐厅使用的筷子选购要求为()材质,长约230mm,筷把处为(),筷头细圆。

考题 在日本,以下哪项不是使用筷子的禁忌()A、用舌头舔筷B、移筷C、迷筷D、用筷子吃饭

考题 宴请时候使用筷子不用忌讳以下哪项行为()A、粘筷B、夹菜C、吮筷D、剔筷

考题 在日本使用筷子时的禁忌有()。A、忌舔筷B、忌迷筷C、忌插筷D、忌跨筷

考题 多选题使用筷子忌讳()。A忌敲筷B忌叉筷C忌插筷D忌挥筷

考题 单选题幼儿在使用筷子初期的样子类似于()。A 使用勺子B 使用筷子C 用手抓D 规范动作

考题 单选题中国人的饮食习俗的一大特点是使用筷子。我国使用筷子的历史可追溯到商代。秦汉时期筷子称之为()。A 挟B 箸C 筋D 筴

考题 多选题在日本使用筷子时的禁忌有()。A忌舔筷B忌迷筷C忌插筷D忌跨筷

考题 单选题筷子是中餐最主要的进餐用具,在使用上也有很多讲究。用餐过程中,如果说话,不要将筷子随便晃动,也不要用筷子敲打碗、盘子以及桌面,更不能用筷子指点他人,暂时离开时,要把筷子轻轻放在桌子上或餐盘边,不能插在饭碗里,而且尽量不要发出响声。(  )A 使用筷子没太多讲究B 说话时敲筷子不礼貌C 筷子不能放在桌面上D 用筷子敲碗可以表示高兴

考题 单选题筷子是中国人发明的,至今已有两千多年的历史。筷子虽小,但却巧妙地运用了物理学原理。使用筷子可以提高手臂关节和肌肉的协调性,使手指灵巧,还可以刺激神经,使头脑更聪明。A 使用筷子有很多好处B 一位物理学家发明了筷子C 最早的筷子是用木头做的D 中国人三千年前就会用筷子

考题 单选题问:这段话主要讲了什么?A 怎样使用筷子B 使用筷子的礼仪C 使用筷子的历史D 筷子的由来

考题 单选题关于“筷子”下列哪种说法不正确?A 欧美人对使用筷子感到奇怪B 筷子起源于中国C 筷子使用起来简单方便D 筷子是人类文明的一部分

考题 填空题使用筷子礼仪上的忌讳除敲筷、叉筷外,还有()、()、()、()。