考题
学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?()
A、学习思维B、学习态度C、学习习惯D、学习方法E、学习乐趣
考题
童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。A．观察B．注意C．记忆D．思维E．情感
考题
童年期儿童的发展、过渡包括()
A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
考题
童年期儿童的思维特点包括（ ）（A）思维具有可逆性（B）概念守恒（C）思维形式与思维内容分离（D）建立假设与检验假设
考题
儿童思维发展的重大转折时期是A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.学龄期E.青春期
考题
童年期思维的本质特征是（ ）。
(A)用于计算的运算思维 （B)不依赖具有内容的抽象思维
(C)具有创造性的逆向思维 （D)依赖具体内容的逻辑思维
考题
童年期思维的本质特征是()。单选A. 辩证逻辑思维
B. 依赖具体内容的逻辑思维
C. 形式逻辑思维
D. 依赖具体内容的形象思维
考题
童年期思维的本质特征是( )单选A. 用于计算的运算思维
B. 不依赖具体内容的抽象思维
C. 具有创造性的逆向思维
D. 依赖具体内容的逻辑思维
考题
童年期思维结构的特点是（ ）。A.掌握守恒
B.未掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质特征
考题
按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）.A、前运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
考题
童年期儿童思维的本质特征是（）。A、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B、依赖具体内容的逻辑思维C、思维主导类型发生质变的过程D、思维类型变化的转折期在小学中年级
考题
童年期儿童思维结构的特点是（）。A、未掌握守恒B、思维不可逆C、掌握守恒D、不能把握本质特征
考题
通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
考题
按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感
考题
单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比，主要特点之一是（ ）。A
未掌握守恒B
思维不可逆C
掌握守恒D
不能把握本质特征
考题
单选题童年期儿童思维的本质特征是（）。A
从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B
依赖具体内容的逻辑思维C
思维主导类型发生质变的过程D
思维类型变化的转折期在小学中年级
考题
多选题童年期儿童的思维特点包括（）。A思维具有可逆性B概念守恒C思维形式与思维内容分离D建立假设与检验假设
考题
单选题童年期儿童思维结构的特点是（）。A
未掌握守恒B
思维不可逆C
掌握守恒D
不能把握本质特征
考题
填空题通过儿童文学帮助童年期儿童了解社会和人生，是童年期文学的主要作用，即（）。
考题
填空题____岁，儿童的思维开始进入____思维阶段，这种思维反映了事物的本质特征。
考题
多选题童年期儿童心理发展的主要特征是（）。A观察B注意C记忆D思维E情感
