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填空题
旅游者对导游工作者的审美主要集中在其()美、()美、()美。

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考题 引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。 A科学化导游B个性化导游C艺术化导游

考题 旅游休闲审美的内涵与价值主要体现在:()。 A.形象美B.色彩美C.动态美D.朦胧美

考题 导游员引导旅游者观景赏美时,应在讲解中()。 A、传递正确的审美信息B、掌握正确的观赏美景的方法C、满足旅游者的审美追求D、正确调节旅游者的审美行为

考题 我们接受美的教育,其方式主要有()。 A、人文美审美B、自然美审美C、社会美审美D、艺术美审美E、科学美审美

考题 导游语言的“美”是由( )共同决定的A.导游人员的文化修养 B.游客的文化素养 C.客观景物的美 D.导游人员的心理之美 E.游客的审美需求

考题 自然旅游资源的主要审美特征之一是()A、印象美B、质感美C、形态美D、气味美

考题 在审美教育中,最主要的方式是()。A、自然美B、社会美C、艺术美D、人格美

考题 武术具有一定的审美价值,主要体现在()A、音乐美B、运动规律美C、攻击技艺美

考题 招贴的审美包括()A、形式美B、内容美C、精神美D、内涵美E、思想美

考题 工艺美术品的审美特性集中体现为()。A、艺术美B、造型美C、形式美D、文化美

考题 审美时间活动的作用主要表现在()。A、美能冶情B、美能启真C、美能激励D、美能储善E、美能塑形

考题 旅游是一项综合性的审美活动,导游要善于审美,能够向不同审美情趣的游客介绍旅游地社会美、自然美和文化美;旅途中导游也往往成为游客审美的对象,因此,导游最好能够运用美学知识指导自己的仪容、仪态和仪表,向各国各地区的旅游者展示本地导游的风采,使导游成为旅游地又一道亮丽的风景线

考题 导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。

考题 从美的种类上来区分,旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。

考题 导游人员引导旅游者领略美并获得最大的审美感受的策略有()A、合理选择观赏重点B、尊重旅游者审美习惯C、有效运用审美方法D、合理选择审美时间、角度

考题 学生主要通过教师的道德表现出来的()的体验,从而培养健康的审美情趣,形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A、衣着美B、心灵美C、形象美D、行为美

考题 审美有两种主要形态,即现实美(包括社会美、())和艺术美。

考题 判断题旅游是一项综合性的审美活动,导游要善于审美,能够向不同审美情趣的游客介绍旅游地社会美、自然美和文化美;旅途中导游也往往成为游客审美的对象,因此,导游最好能够运用美学知识指导自己的仪容、仪态和仪表,向各国各地区的旅游者展示本地导游的风采,使导游成为旅游地又一道亮丽的风景线A 对B 错

考题 判断题从美的种类上来区分,旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。A 对B 错

考题 多选题审美时间活动的作用主要表现在()。A美能冶情B美能启真C美能激励D美能储善E美能塑形

考题 单选题自然旅游资源的主要审美特征之一是()A 印象美B 质感美C 形态美D 气味美

考题 多选题植物景观的审美价值主要体现在(  )。A形美B色美C味美D声美E风韵美

考题 单选题一名合格的导游人员应该掌握美学知识。下列原因中完全正确的一组是(  )。A 游客要享受美,导游人员应传播美,导游人员本身是游客的审美对象B 游客要享受美,导游人员天生美丽,游客会审美,不必导游人员传播C 游客要求知,导游人员应传播知识,导游人员不是游客的审美对象D 游客要享受美,导游人员不必会审美,导游人员本身是游客的审美对象

考题 单选题在审美教育中,最主要的方式是()。A 自然美B 社会美C 艺术美D 人格美

考题 判断题导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。A 对B 错

考题 多选题导游人员引导旅游者领略美并获得最大的审美感受的策略有()A合理选择观赏重点B尊重旅游者审美习惯C有效运用审美方法D合理选择审美时间、角度

考题 填空题审美有两种主要形态,即现实美(包括社会美、())和艺术美。