考题
扬雄从根本上改变了枚乘大赋铺张扬厉、劝百讽一的模式。()
考题
在语言环境中，各种主客观环境因素指的是（）A广义语境B狭义语境C言辞语境D言辞内语境
考题
下列各项中，符合新闻发布会言辞规范的有（）。A、多说“无可奉告”B、用事实说话C、用肯定的言辞D、使用礼貌用语
考题
有效的信息沟通应该将（）和非言辞的信息沟通手段结合在一起运用。A、言辞B、非言辞C、表情D、举止
考题
有效的（）应该将言辞的和非言辞的信息沟通手段结合在一起运用。A、书面沟通B、信息沟通C、举止沟通D、动作沟通
考题
“劝百讽一”的基本模式属于（）。A、骚体赋B、汉大赋C、东汉抒情小赋D、骈赋
考题
简述汉大赋的“劝百讽一”特征，并列举代表作家和代表作品。
考题
在日常生活中，像婉转的告诫，含蓄的言辞，辛辣的讽谕等，都很注意留下意思上的空白让听话人自己去领会、补充，这种现象可以用“（）”来概括。
考题
下列关于言辞空废的说法，错误的是（）。A、言辞空废是一种语害B、很多出现言辞空废语害的陈述都是重言句C、任何重言句都存在言辞空废的语害
考题
下列选项中，属于市井俗曲的特点是：（）A、言辞高雅B、词采富丽C、言辞低俗，错字百出D、韵律整齐
考题
面试时，素质可以通过言辞、声音和体态语来体现，言辞约占传递信息的（）。A、7%B、17%C、27%D、37%
考题
蔡邕《述行赋》的创作意图是（）A、咏物托志B、劝百讽一C、吊古伤今D、以美为讽
考题
市井俗曲的特定是（）。A、言辞高雅B、词采富丽C、言辞低俗，错字百出D、韵律整齐
考题
唐代科举择人的标准有（）。A、体貌丰伟B、言辞辩正C、楷法遒美D、文理优长
考题
“能使愚蠢的人学会一点东西的，并不是言辞，而是厄运。”阐述了（）的道理。A、厄运使人屈从命运B、厄运是人生的学校C、逆境是最好的老师D、厄运是使人产生焦虑、忧愁的情绪体验
考题
有效的信息沟通应该将（）和非言辞的信息沟通手段结合在一起运用A、言辞B、举止C、表情D、手势
考题
“劝百讽一”的文章意在使人警戒，但是形容规讽正道的言辞远远不及劝诱奢靡的言辞，结果却适得其反。
考题
单选题有效的信息沟通应该将（）和非言辞的信息沟通手段结合在一起运用A
言辞B
举止C
表情D
手势
考题
单选题有效的信息沟通应该将（）和非言辞的信息沟通手段结合在一起运用。A
言辞B
非言辞C
表情D
举止
考题
单选题在语言环境中，各种主客观环境因素指的是（）A
广义语境B
狭义语境C
言辞语境D
言辞内语境
考题
问答题简述汉大赋的“劝百讽一”特征，并列举代表作家和代表作品。
考题
判断题“劝百讽一”的文章意在使人警戒，但是形容规讽正道的言辞远远不及劝诱奢靡的言辞，结果却适得其反。A
对B
错
考题
单选题东方朔辞赋的风格是（）。A
柔情抒怀，意味深长B
刻薄冷峻，言辞犀利C
言辞幽默，诙谐风趣D
铺陈华丽，用词典雅
考题
单选题蔡邕《述行赋》的创作意图是（）A
咏物托志B
劝百讽一C
吊古伤今D
以美为讽
考题
单选题下列关于言辞空废的说法，错误的是（）。A
言辞空废是一种语害B
很多出现言辞空废语害的陈述都是重言句C
任何重言句都存在言辞空废的语害