考题
体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？
考题
应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
考题
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
考题
体育学习环境的改变主要体现在（）A、体育教学硬件设施和教学环境改变B、体育教学课程体系改革与实施上改变C、课外体育管理的方式、方法改变D、体育学习者态度的转变
考题
《体育教学大纲》和《体育与健康课程标准》两者之间的主要区别在于有没有对体育（）进行规定。A、教学内容B、教学时数C、考核内容D、考核标准
考题
体育与健康教学内容的选择主要是由（）来完成。A、教师B、学生C、教师和学生
考题
体育与健康教学以身体练习为主要手段，不是以知识传授为主
考题
体育与健康教学过程中，除具有教育教学一般规律外，还具有自身特殊规律
考题
《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（）。
考题
体育与健康教学体系中的主要要素有（）。A、教师、学生B、教学内容C、教学环境D、A和BE、A和B及C
考题
体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
学校体育教学中健康分组的目的主要是有利于提高运动技术水平。
考题
根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？
考题
体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。
考题
判断题应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。A
对B
错
考题
填空题《体育与健康课程》教学中思想品德教育的途径为（）、（）、（）、（）。
考题
填空题体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
多选题体育学习环境的改变主要体现在（）A体育教学硬件设施和教学环境改变B体育教学课程体系改革与实施上改变C课外体育管理的方式、方法改变D体育学习者态度的转变
考题
判断题体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式。A
对B
错
考题
问答题体育教学原则体系的构成、依据和标准及在体育教学中如何贯彻？
考题
问答题体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？
考题
问答题根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？
考题
填空题《体育与健康课程》教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。
考题
单选题《体育教学大纲》和《体育与健康课程标准》两者之间的主要区别在于有没有对体育（）进行规定。A
教学内容B
教学时数C
考核内容D
考核标准
