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单选题
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（　　）学习。
A

直接性

B

多样化

C

复杂化

D

规范化

参考答案

参考解析
解析：
学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度来规定的。
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考题 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
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考题 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？
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考题 人类学习的一种特殊形式是__________的学习，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行。
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考题 学生的学习是学习的一种特殊的形式。 （ ）
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考题 学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在________ 指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。
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考题 学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在教师指导下学习，三是学生所参加的是一种 ＿＿＿＿＿＿的学习。
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考题 学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（）A．间接性为主，直接性为B。组织计划性C。有效性D。年龄阶段性E．面向未来性
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考题 简述学生学习的特殊性。
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考题 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。()
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考题 奥苏伯尔的学习理论忽视了学生学习的特殊性，把学生的学习与科学家的发明创造等同起来是不对的。()
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考题 在教育环境下，学生学习的特殊性表现为( )。 A.学生以学习为主要任务 B.学生的学习是完全个性化的学习 C.学生的学习是规范化学习 D.学生在教师指导下学习
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考题 学生的学习是人类学习的一种特殊形式。
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考题 人类学习和学生学习之间是-般与特殊的关系。( )
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考题 下列陈述中，正确的有（　　） A.人类的学习与动物的学习有本质的区别 B.学生的学习是人类学习的特殊形式 C.学习是人和动物普遍存在的一种现象 D.人类所有的学习都是高级的学习
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考题 学习动机是推动学生学习的一种{ }。
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考题 学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习
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考题 幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。
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考题 在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
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考题 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
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考题 （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A、学习目标B、学习动机C、学习热情D、学习策略
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考题 政策学习是（）的一种形式。A、工具学习B、概念学习C、集体学习D、社会学习
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考题 学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程
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考题 判断题学生的学习是学习的一种特殊的形式。A 对B 错
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考题 问答题学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面？
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考题 判断题学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程A 对B 错
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考题 判断题小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。A 对B 错
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考题 填空题学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在____指导下学习，三是学生所参加的是一种规范化的学习。
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