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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
接地滚球的技术要点正确的是？（）
A
身体正面对着来球，要双手接球。
B
可以用不带手套的手接球。
C
要正确判断球的方向、速度、落点和弹跳，迎球接球。
D
无论正手和反手接球，都要以掌心和手套的凹兜对准来球。
参考答案
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解析：
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考题
阅读以下应用程序说明和C程序，将C程序段中(1)—(7)空缺处的语句填写完整。[说明]打保龄球是用一个滚球去打出10个站立的柱，将柱击倒。一局分10轮，每轮可滚球一次或多次，以击倒的柱数为依据计分。一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮滚球情况有关，还可能与后续一两轮的滚球情况有关。即某轮某次滚球击倒的柱数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一两轮得分。具体的滚球击柱规则和计分方法如下：1) 若某一轮的第一次滚球击倒全部10个柱，则本轮不再滚球(若是第10轮则还需另加两次滚球)。该轮得分为本次倒柱数(即10)与以后两次滚球所击倒柱数之和。2) 若某一轮的第一次滚球未击倒10个柱，则可对剩下未倒的柱再滚球一次。如果这两次滚球击倒全部10个柱，则本轮不再滚球(若是第10轮则还需另加一次滚球)，该轮得分为本次倒柱数10与以后一次滚球所击倒柱数之和。3) 若某一轮的两次滚球未击倒全部10个柱，则本轮不再继续滚球，该轮得分为这两次滚球击倒的柱数之和。总之，若一轮中一次滚球或两次滚球击倒10个柱，则本轮得分是本轮首次滚球开始的连续3次滚球击倒柱数之和(其中有一次或两次不是本轮滚球)。若一轮内二次滚球击倒柱数不足10个，则本轮得分即为这两次击倒柱数之和。表3-15是打保龄球计分的某个实例说明。以下[C程序]是模拟打一局保龄球的过程，统计各轮得分和累计总分。程序交互地逐轮逐次输入一次滚球击倒的柱数，计算该轮得分和累计总分。为记录一轮内击倒10柱，但还暂不能计算该轮得分和累计总分的情况，程序引入变量ok，用来记录当前已完成完整计算的轮次。程序每输入一次滚球击倒柱数，就检查还未完成完整计算的轮次，并计算。[C程序]include＜stdio.h＞define N 13struct { int n; /* 一轮内滚球次球 */int f; /* 第一次击倒柱数 */int s; /* 第一次击倒柱数 */int score; /* 本轮得分 */int total; /* 至本轮累计总分 */int m; /* 完成本轮得分计算，还需滚球次数 */} a[N];int k = 0; /* 已完成完整计算的轮次数 */int ball(int i, int n, int max) /* 完成一次滚球，输入正确击倒柱数 */{ int d, j, k;static c=1;while (1){ if(i ＜= 10)printf(" 输入第%d轮的第%d次滚球击倒柱数。(＜=%d)\n", i, n, max );elseprintf(" 输入附加的第%d次滚球击倒柱数。(＜=%d)\n", C++, max);scanf("%d , d);if (d ＞=0 d ＜= max) break;printf(" 不合理的击倒柱数，请重新输入。\n"))if (ok ＜(1) ){ /* 对以前未完成计算的轮次分别计算得分与累计总分*/for(j = ok+1;(2); j++){ a[j].score += d;if (--a[j].m == 0){ a[j].total = ( (3) ) + a[j].score;k =(4);}}}return d;}main ( ){ int i, first, second, k; /* i表示轮次 */for ( i = 1 ; ok ＜ 10 ; i++)a[i].score = a[i].f = first = ball(i,1,10);if ( first == 10)a[i].m = 2;a[i].n = 1;if (first ＜ 10 (i ＜= 10 || i == 11 ok ＜ 10 )){ /* 处理第2次滚球 */(5)= second = ball i,2,10-first);if (first + second == 10)a[i].m = 1;
考题
小学体育《足球脚内侧接地滚球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，我们上节课学习了足球脚底接地滚球这个技术动作，大家还记得动作要点是什么吗?对，看来同学们对动作掌握的都很牢靠，真棒!那么今天我们继续学习足球的接球技术—足球脚内侧接地滚球。
2.队列队形练习：原地三面转法。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：“过关斩将”
方法：在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长30米。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从关口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
2.配乐韵律操
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范
可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?(迎撤缓冲)
3.讲解
支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
4.练习
(1)原地无球模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展。
组织教学：四列横队练习队形。
(2)学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。
组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。
(3)两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。
组织教学：四列横队，两人一组相对站立。
(4)在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。
5.优生展示
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.脚内侧接地滚球的难点是什么?
2. 脚内侧接地滚球分为哪几个阶段?并说明各阶段主要任务。
考题
以下关于接地引下线导通测试对人员的要求说法正确的是（）。熟悉接地引下线导通测试技术的基本原理、分析方法$;$了解接地引下线导通测试仪的的工作原理、技术参数和性能$;$掌握接地引下线导通测试仪的操作方法$;$能正确完成现场各种试验项目的接线、操作及测量
考题
接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A、接地滚球B、接空中球C、接反弹球D、接下落高球
考题
单选题接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间接球部位作相应的引撤或变向接球，这是足球脚内侧接球的（）技术。A
接地滚球B
接空中球C
接反弹球D
接下落高球
考题
判断题脚内侧接球接触球的面积大，在比赛中常用于接地滚球、反弹球和空中球。A
对B
错
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