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简述小学儿童亲子交往的特点。

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考题 简述小学儿童的社会性交往有哪些表现?

考题 1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。

考题 简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。

考题 亲子游戏是家庭内成人(父母等)与儿童之间发生的游戏,是儿童游戏的一种重要形式 ,也是亲子交往的重要方式,具有怎样的特点()? A、益智性B、趣味性C、情感性D、发展性

考题 小学生亲子关系的特点是.A、亲子关系开始疏远B、交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少C、交往中要处理一系列新的问题D、孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定

考题 简述小学儿童社会性交往发展的特点。

考题 简述小学儿童思维特点。

考题 根据艾里康宁的观点,小学生的主导活动是 A.学习 B.游戏 C.同伴交往 D.亲子交往

考题 简述小学儿童思维的特点。

考题 小学阶段亲子关系的变化表现为()。A、直接交往的时间明显增加B、父母教养关注重点的转移C、儿童尚无自主管理的能力D、父母对儿童的控制力量逐渐加强

考题 同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是()。

考题 简述亲子交往的特点。

考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体

考题 既是儿童社会性发展的重要途径,又是儿童社会性发展的重要指标的是()A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往

考题 简述小学儿童的认知发展特点。

考题 学前儿童的亲子交往有什么意义?

考题 小学生在同辈群体中,交益友会越变越好,交损友会越变越坏,这提醒教师要注意小学生的()。A、同伴交往B、师生交往C、亲子交往D、家长交往

考题 亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。

考题 问答题简述亲子交往的特点。

考题 判断题亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。A 对B 错

考题 单选题小学生在同辈群体中,交益友会越变越好,交损友会越变越坏,这提醒教师要注意小学生的()。A 同伴交往B 师生交往C 亲子交往D 家长交往

考题 问答题简述小学儿童思维的特点。

考题 单选题小学阶段亲子关系的变化表现为()。A 直接交往的时间明显增加B 父母教养关注重点的转移C 儿童尚无自主管理的能力D 父母对儿童的控制力量逐渐加强

考题 问答题简述小学期间同伴交往的特点。

考题 问答题简述小学儿童的认知发展特点。

考题 问答题学前儿童的亲子交往有什么意义?

考题 多选题小学生亲子关系的特点是().A亲子关系开始疏远B交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少C交往中要处理一系列新的问题D孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定