网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
从逻辑关系上看,教育与教学是()的关系。
A

部分与整体

B

后者包括前者

C

整体与部分

D

前者包括后者


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题从逻辑关系上看,教育与教学是()的关系。A 部分与整体B 后者包括前者C 整体与部分D 前者包括后者” 相关考题
考题 心理教育课教学板书内容的基本构成是:() A:文字和图形B:文字和番号C:文字和线条D:信息点(块)与逻辑关系表达式

考题 教育实验与教育试验的具体区别表现在() A、从历史的角度看,先有试验,后有实验。教育试验是教育实验的基础,教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。C、二者可以同时进行D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述

考题 公共关系与广告的不同之处有()。 A、从手段上看,广告种类多,公共关系种类少B、从传播目的上看,广告倾向于短期的、具体的、易于界定的,公共关系倾向于长期的、整体的、宏观的、不易界定的C、从目标公众上看,广告窄,公共关系宽D、从评价上看,广告重具体效果,公共关系重整体效果E、从主体上看,公共关系范围小,广告范围大

考题 从历史上看,教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主化与__________ 演进和发展的过程。

考题 (),教学媒体的应用方式灵活多变;既可以用于学校的教学活动,又可以用于学校的教育教学管理,适用范围非常广泛,将大大改进学校教学条件和学习环境,推动学校教育改革和素质教育的进行。A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看

考题 从宏观上看,教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系首先是: () A 相互独立又制约的关系B 互相合作的关系C 平等的社会成员关系D 平等的教育合作者关系

考题 教育实验与教育试验的区别主要表现为哪几个方面?() A、从历史的角度看,先有试验,后有实验。教育试验是教育实验的基础,教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。B、从目的上看,教育试验作为科学研究的一种探索活动,总是和教育教学革新联系在一起的,其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。C、二者可以同时进行D、从方法上看,教育试验的显著特点是“尝试”,它一般无须进行特别的控制和精确的测量,大多数情况下,其结果是作定性分析和文字描述

考题 在进行数据分析之前必须完成数据的搜集工作,从项目管理的角度看,数据分析与数据搜集之间的逻辑关系是( )。A.进度依赖关系B.强制依赖关系C.自由依赖关系D.外部依赖关系

考题 新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”,这是指()。A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者 C.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者 D.从学习与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

考题 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的__________。

考题 垂直逻辑关系的四要素包括:①目的与作用,②目标与影响,③投入与措施,④产出与结果。按从因到果的逻辑关系顺序排列,正确的是( )。A:①②③④ B:②①④③ C:②①③④ D:①②④③

考题 垂直逻辑关系的四要素包括:①目的与作用,②目标与影响,③投入与措施,④产出与结果。按从因到果的逻辑关系顺序排列,正确的是( )。A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.①②④③

考题 从逻辑关系上看,教育目的应是教育目标的()。A、下位概念B、上位概念C、同义词D、交换概念

考题 从游戏与教育教学的关系的角度,对学前游戏进行分类有哪些?

考题 从学科教育的角度看多媒体教学的优点有哪些?

考题 从逻辑关系上看,教育与教学是()的关系。A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者

考题 在烟草企业和客户的关系中,以下描述正确的是()。A、从法律上看,客我之间是一种平等的伙伴关系B、从情感上看,客我之间是一种平等的买卖契约关系C、从法律上看,客我之间是一种平等的买卖契约关系D、从情感上看,客我之间是一种平等的伙伴关系

考题 新课程中教师角色将发生转变正确的是()A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。

考题 从本质上看,教育法律救济是一种权利救济,是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。

考题 单选题垂直逻辑关系的四要素包括:①目的与作用,②目标与影响,③投入与措施,④产出与结果。按从因到果的逻辑关系顺序排列,正确的是( )。A ①②③④B ②①④③C ②①③④D ①②④③

考题 多选题国内外学者是()等视觉来界定有效教学的。A从社会对学校的评价B从老师教学行为的角度看质量的高低C从学生所得的角度看效果的有效性D从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学

考题 单选题新课程中教师角色将发生转变,下列选项正确的是()。A 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D 从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

考题 单选题主机换向逻辑鉴别条件,从逻辑关系上看属于()。A 与门B 或门C 异或门D 异或非门

考题 单选题( ),教学媒体有助于传递教学信息标准化,使教学活动生动有趣,有效的运用学习理论和教学理论,提高教学质量和改进教学方法。A 从微观上看B 从中观上看C 从宏观上看D 从性质上看

考题 多选题关于教学与教育的关系,以下理解正确的是()。A从狭义上看,教学等同于教育B教学只是学校进行教育的一个基本途径C教学与教育没有必然的联系D教学与教育是部分与整体的关系

考题 单选题新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者“‘教师是学生人生的引路人”。这是指()A 从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B 从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者C 从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者D 从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型开放的教师

考题 填空题从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的____。