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判断题
把相似的样本归为一类，而把差异大的样本*区别开来，这种方法称为层次分析法。
A

对

B

错

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考题 分层选样法的优点包括：A．减少样本的非抽样风险B．将样本的选择与总体中的关键项目联系起来C．将相对同质的项目划为一类，可提高样本在其所在层次的代表性D．对于项目之间特征差异较大的总体的样本选择更具优越性E．无偏见地选取样本项目
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考题 聚类分析将样本或变量按照亲疏的程度，把性质相近的归为一类，使得同一类中的个体都具有高度的同质性，不同类之间的个体具有高度的异质性。()
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考题 采用分层抽样其特征是不同层次 之间的样本是相似的,同一层次 的样本个体之间是差异化的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中，分层选样法的优点包括( )。A.减少样本的非抽样风险 B.将样本的选择与总体中的关键项目联系起来 C.将相对同质的项目划为一类，可提高样本在其所在层次的代表性 D.对于项目之间特征差异较大的总体的样本选择更具优越性 E.无偏见地选取样本项目
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考题 分层选样法的优点包括： A、减少样本的非抽样风险 B、将样本的选择与总体中的关键项目联系起来 C、将相对同质的项目划为一类，可提高样本在其所在层次的代表性 D、对于项目之间特征差异较大的总体的样本选择更具优越性 E、无偏见地选取样本项目
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考题 在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，（）之间的差异以及（）和（）的差异，称为抽样误差。
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考题 将总体中的各单元按一定标准划分为若干类型，将样本数额分配到各类型中，从各类型中抽取样本的方法没有严格限制，这种抽样方法称为（）。A、判断抽样B、方便抽样C、自愿样本D、配额抽样
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考题 抽样误差的定义为：（）A、个体值与样本统计量间的差异B、样本统计量之间的差异C、样本统计量与总体参数间的差异D、总体参数间的差异
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考题 把从个体中抽取的样本和目标组的代表暴露在多种刺激下，并让他们在这些刺激中做出类似的购买选择，这种市场测试方法称为（）。A、模拟的市场测试B、标准的市场测试C、受控的市场测试D、现场的市场测试
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考题 汉儒将文学与学术区别开来，大致把学术称为“（）”，把文学称为“（）”。
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考题 同时效度和预测效度的主要区别（）。A、是方法上的差异B、是时间上的差异C、是测量上的差异D、是样本上的差异
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考题 调查设计和实验设计的样本含量决定于（）A、 个体差异大，所需样本含量大B、 干扰因素多，所需样本含量大C、 处理效果间的差异越大，所需样本含量越大D、 所定把握度大，所需样本含量大E、 所定第一类误差小，所需样本含量大
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考题 由抽样而造成的样本均数与总体均数之差异或各样本均数之差异称为均数的（）
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考题 对分层抽样正确的描述包括（　）。A、是确定常模时最常用的抽样方法B、避免简单随机抽样中样本集中或缺少某种特性C、使各层次差异显著，同层次保持一致D、增加样本的代表性
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考题 把样本总体中全部单位数的集合称为（）A、样本B、小总体C、样本容量D、总体容量
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考题 抽样调查中，把抽样数目大于50的样本称为大样本
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考题 一般要根据调查项目的实际情况确定样本量，以下陈述正确的是（）A、样本越大，抽样误差越小B、样本越大，抽样误差越大C、总体差异大，需要抽取的样本数量小D、总体差异大，需要抽取的样本数量较大
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考题 用样本统计量的值直接作为总体参数的估计值，这种方法称为（）
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考题 统计学中，把描述总体特征的指标为参数，把描述样本特征称为（）。
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考题 多选题调查设计和实验设计的样本含量决定于（）A个体差异大，所需样本含量大B干扰因素多，所需样本含量大C处理效果间的差异越大，所需样本含量越大D所定把握度大，所需样本含量大E所定第一类误差小，所需样本含量大
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考题 填空题在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，（）之间的差异以及（）和（）的差异，称为抽样误差。
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考题 多选题一般要根据调查项目的实际情况确定样本量，以下陈述正确的是（）A样本越大，抽样误差越小B样本越大，抽样误差越大C总体差异大，需要抽取的样本数量小D总体差异大，需要抽取的样本数量较大
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考题 单选题同时效度和预测效度的主要区别（）。A 是方法上的差异B 是时间上的差异C 是测量上的差异D 是样本上的差异
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考题 填空题统计学中，把描述总体特征的指标为参数，把描述样本特征称为（）。
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考题 单选题把从个体中抽取的样本和目标组的代表暴露在多种刺激下，并让他们在这些刺激中做出类似的购买选择，这种市场测试方法称为（）。A 模拟的市场测试B 标准的市场测试C 受控的市场测试D 现场的市场测试
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考题 填空题由抽样而造成的样本均数与总体均数之差异或各样本均数之差异称为均数的（）
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考题 单选题把样本总体中全部单位数的集合称为（）A 样本B 小总体C 样本容量D 总体容量
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