考题
启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。（ ）
考题
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则,最早出现在我国古代教育名著____________中。
A.《尚书》B.《说文解字》C.《孟子》D.《论语》E.《学记》
考题
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。A．孔子B．墨翟C．董仲舒D．朱熹
考题
我国倡导启发式教学的第一个人是古代教育家（ ）
A.孔丘
B.老子
C.董仲舒
D.朱熹
考题
我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】
考题
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
考题
启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家：（）A、老子B、孔子C、董仲舒D、朱熹
考题
“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。A、孔子B、陶行知C、马卡连柯D、李斯特
考题
我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹
考题
中国古代教育原则和方法（）A、因材施教B、启发诱导C、学思并重D、循序渐进
考题
我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则
考题
因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
考题
“群学”概念来源于我国古代哪一位思想家？（）A、庄子B、孟子C、老子D、荀子
考题
我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则？（）。A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则
考题
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹
考题
单选题我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）A
直观性原则B
启发性原则C
巩固性原则D
因材施教原则
考题
多选题中国古代教育原则和方法（）A因材施教B启发诱导C学思并重D循序渐进
考题
单选题我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A
孔子B
墨翟C
董仲舒D
朱熹
考题
判断题因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。A
对B
错
考题
单选题我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）A
孔子B
孟子C
荀子D
朱熹
考题
单选题提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。A
孔子B
孟子C
荀子D
墨子
考题
单选题“群学”概念来源于我国古代哪一位思想家？（）A
庄子B
孟子C
老子D
荀子
考题
单选题孔子是我国古代著名的教育家。“不愤不启，不悱不发”“学而时习之”的思想体现了下列哪些教学原则( )A
直观性原则、启发性原则B
循序渐进原则、因材施教原则C
因材施教原则、直观性原则D
启发性原则、巩固性原则
