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单选题
供给学派提出恢复金本位制的最终目的在于（）。
A

增强中央银行控制货币供应量的能力

B

促进对外贸易

C

进行有效的货币限制，消除通货膨胀对生产的不良影响，扩大供给

D

促进商品流通，以此促进国民经济发展

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考题 与货币学派一样，供给学派同样赞成限制货币供应量，而且认同货币学派的“单一规则”。（）
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考题 供给学派提出恢复金本位制的最终目的在于（）。A、增强中央银行控制货币供应量的能力B、促进对外贸易C、进行有效的货币限制，消除通货膨胀对生产的不良影响，扩大供给D、促进商品流通，以此促进国民经济发展
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考题 合理预期学派的通货膨胀理论最大的特点是（）。A、强调供给方面的因素B、提出了预期通货膨胀论C、赞同通货膨胀促进论D、提出了通货膨胀归根结底是由货币因不比造成的
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考题 供给学派认为，控制通货膨胀的治本之法在于控制货币供应量。（）
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考题 现代货币主义认为（）。A、在货币供给与它对经济的影响之间有一较长而且可变的时滞；B、货币流动速度不稳定；C、货币政策目标是在稳定币值的基础上，促进经济发展；D、货币供给是内生的，中央银行对它的控制较弱。
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考题 供给学派通货膨胀理论的特点有（）。A、认为温和、可控的通货膨胀是对国民经济有利的；B、对于通货膨胀的原因主要从供给的角度来分析；C、为了有效治理通货膨胀，提出了“单一规则”的政策主要；D、力主恢复金本位制，认为它是进行货币限制的有效手段；E、是“通货膨胀促退论”的主要代表。
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考题 合理预期学派的通货膨胀理论最大的特点是（）。A、强调供给方面的因素；B、提出了预期通货膨胀论；C、赞同通货膨胀促进论；D、提出了通货膨胀归根结底是由货币因素造成的。
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考题 货币政策的最终目标是保持币值稳定，防止通货膨胀，并以此促进经济发展
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考题 我国的货币政策最终目标是（　）。A、保持货币币值稳定，防止通货膨胀和通货紧缩，并以此促进经济发展B、货币供应量C、信用总量D、同业拆借利率
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考题 改善供给的一般措施有（）。A、增加货币供给B、调节货币供给结构C、降低税率促进生产D、实行区别对待的信贷政策E、发展对外贸易增加进口
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考题 单选题在供给学派看来，控制通货膨胀的治方之本在于（）。A 降低税率B 限制货币发行C 增加生产和供给D 削减政府开支、平衡预算
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考题 单选题我国的货币政策最终目标是（　）。A 保持货币币值稳定，防止通货膨胀和通货紧缩，并以此促进经济发展B 货币供应量C 信用总量D 同业拆借利率
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考题 判断题供给学派认为，控制通货膨胀的治本之法在于控制货币供应量。（）A 对B 错
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考题 多选题供给学派通货膨胀理论的特点有（）。A认为温和、可控的通货膨胀是对国民经济有利的；B对于通货膨胀的原因主要从供给的角度来分析；C为了有效治理通货膨胀，提出了“单一规则”的政策主要；D力主恢复金本位制，认为它是进行货币限制的有效手段；E是“通货膨胀促退论”的主要代表。
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考题 单选题现代货币主义认为（）。A 在货币供给与它对经济的影响之间有一较长而且可变的时滞；B 货币流动速度不稳定；C 货币政策目标是在稳定币值的基础上，促进经济发展；D 货币供给是内生的，中央银行对它的控制较弱。
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考题 单选题合理预期学派的通货膨胀理论最大的特点是（）。A 强调供给方面的因素；B 提出了预期通货膨胀论；C 赞同通货膨胀促进论；D 提出了通货膨胀归根结底是由货币因素造成的。
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考题 单选题供给学派认为，要实行货币限制，从理论上来说最有效的方法是（）。A 采用“单一规则”B 恢复金本位制C 增强中央银行独立性D 明确中央银行的货币政策目标
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考题 多选题金融创新对货币供给的影响在于（）。A降低货币供给总量、改变广义货币结构B降低货币供给稳定性C扩大货币供给总体D增强金融机构货币创造能力E使货币供给的内生性增加
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考题 判断题与货币学派一样，供给学派同样赞成限制货币供应量，而且认同货币学派的“单一规则”。（）A 对B 错
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考题 单选题供给学派提出恢复金本位制的最终目的在于（）。A 增强中央银行控制货币供应量的能力B 促进对外贸易C 进行有效的货币限制，消除通货膨胀对生产的不良影响，扩大供给D 促进商品流通，以此促进国民经济发展
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考题 单选题不属于供给学派关于货币政策观点的是（）A 货币问题的关键在于货币数量B 供给创造了对货币的需求C 政府应根据生产和供给所产生的需要安排货币供给量D 货币政策的核心是控制货币的质量
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