考题
纵向沟通最容易出现的障碍是（ ）。A.不善聆听B.沟通各方心理活动存在障碍C.理解力存在问题D.语义歧义
考题
下列句子中没有歧义的是 （ ） A．他谁都认识。 B．那家商店关门了。 C．三个报社的记者和编辑来了。 D．我们要学习文件。 E．大家故意不给他水喝。
考题
下行沟通中容易出现的障碍是( )。A.不善聆听B.沟通各方心理活动的障碍C.理解力D.用语歧义
考题
下行沟通中容易出现的障碍是（ ）。A.不善聆听
B.理解力
C.用语歧义
D.沟通双方心理活动的障碍
E.语言障碍
考题
下列哪些语句的歧义是由句法不固定引起的（）A学习文件B做好菜C历史地理D修订方案E我们的痈疽，敌人的宝贝
考题
“鱼不吃了”“我们要学习文件”“一个工人的建议”“访问香港归来的作家”，这几句话中有几句是歧义句（）A、1B、2C、3D、4
考题
《弟子规》中有句话意思是看见他人的善举，要立即学习；纵然能力相差很远，也要努力去做，逐渐赶上。这句话是什么？
考题
《弟子规》中告诫我们穿着不追求华丽、饮食要适量的一句话是什么？
考题
“他走了很久了。”这句话有歧义，产生歧义的原因是（）。A、词的多义B、词的多音C、结构不同D、结构关系不同
考题
“父亲的书我们都喜欢”请改正这句话并消除歧义。
考题
“合则彼此有利，分则伤害大家”这句话告诉我们（）A、要注重沟通B、要从小事做起C、要注重协作D、要具有敬业精神
考题
在工作中我们要完成一次沟通必须经过这六个步骤，这六个步骤是？
考题
下列句子中没有歧义的是（）A、他谁都认识。B、那家商店关门了。C、三个报社的记者和编辑来了。D、我们要学习文件。E、大家故意不给他水喝。
考题
由语意歧义而引起误解和沟通失效，这是下行沟通的什么障碍？（）A、接收者沟通技能方面的差异B、沟通各方心理活动的制约C、草率评判D、编码环节语意上的歧义
考题
下列各句，通过停顿可以区别歧义的是（）。A、大家准备起来了B、我们五个人一组C、反对的是少数人D、他们要学习文件
考题
“我们要学习文件”这句话常产生歧义，主要是什么沟通障碍（）A、文化障碍B、语义障碍C、过滤D、心理障碍
考题
单选题下列句子中没有歧义的是（）A
他谁都认识。B
那家商店关门了。C
三个报社的记者和编辑来了。D
我们要学习文件。E
大家故意不给他水喝。
考题
单选题“合则彼此有利，分则伤害大家”这句话告诉我们（）A
要注重沟通B
要从小事做起C
要注重协作D
要具有敬业精神
考题
单选题由语意歧义而引起误解和沟通失效，这是下行沟通的什么障碍？（）A
接收者沟通技能方面的差异B
沟通各方心理活动的制约C
草率评判D
编码环节语意上的歧义
考题
问答题“我们要改良稻种”请改正这句话并消除歧义。
考题
单选题“鱼不吃了”“我们要学习文件”“一个工人的建议”“访问香港归来的作家”，这几句话中有几句是歧义句（）A
1B
2C
3D
4
考题
问答题“父亲的书我们都喜欢”请改正这句话并消除歧义。
考题
单选题下列各句，通过停顿可以区别歧义的是（）。A
大家准备起来了B
我们五个人一组C
反对的是少数人D
他们要学习文件
考题
填空题“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是____。
考题
单选题“他走了很久了。”这句话有歧义，产生歧义的原因是（）。A
词的多义B
词的多音C
结构不同D
结构关系不同
