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单选题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现了教师职业道德规范中的(   )要求。
A

爱国守法

B

爱岗敬业

C

关爱学生

D

终身学习

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现了教师职业道德规范中的( )要求。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习” 相关考题
考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句?
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考题 教师职业道德规范体现了新时期对教师( )的要求。 A、职业道德理想 B、职业道德情感C、职业道德行为 D、职业道德权力
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（ ）。A.创造性 B.无私性 C.社会性 D.教育性
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考题 关于我国公民基本道德规范的说法正确的是（　　） A.公民基本道德规范的提出，体现了对道德建设规律的自觉反映和深刻把握 B.公民基本道德规范的提出，体现了历史传统与时代精神的有机结合 C.公民基本道德规范的提出，体现了道德要求而未涉及法律要求 D.公民基本道德规范的提出，体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.爱国守法 B.敬业爱生 C.关爱学生 D.为人师表
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.治学严谨，勇于创新 B.终身学习，实现自我 C.关爱学生，因材施教 D.爱岗敬业，乐于奉献
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考题 下列诗句中体现勤俭节约要求的是（）。A、达则兼济天下B、取之有度，用之有节，则常足C、捧着一颗心来，不带半根草而去D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的（）。
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考题 相见时难别亦难，（）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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考题 教师职业道德规范（）A、是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结B、是评判教师行为的道德准则C、体现了社会对教师职业行为的约束作用D、体现了教师的个人要求
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。A、李贺B、李清照C、李商隐
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中运用的修辞手法（）A、比喻B、对偶C、反问D、双关
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考题 “相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
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考题 教师职业道德规范体现了新时期对教师 （）、 （）和（）的要求。
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考题 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。
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考题 志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习
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考题 对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的理解，不正确的是（）A、《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求B、《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度C、《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统D、《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
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考题 单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现了教师职业道德规范中的( )要求。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习
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考题 填空题教师职业道德规范体现了新时期对教师（）、（）和（）的要求。
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考题 填空题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
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考题 单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习
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考题 单选题下列诗句中体现勤俭节约要求的是（　　）。A 达则兼济天下B 取之有度，用之有节，则常足C 捧着一颗心来，不带半根草而去D 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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考题 多选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中运用的修辞手法（）A比喻B对偶C反问D双关
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考题 多选题教师职业道德规范（）A是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结B是评判教师行为的道德准则C体现了社会对教师职业行为的约束作用D体现了教师的个人要求
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考题 问答题“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
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