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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的（ ）。

A.创造性
B.无私性
C.社会性
D.教育性

参考答案

参考解析
解析：这两句诗来表达教师对学生的奉献，无私、无悔，终生不渝，体现教师职业道德的无私性。
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句?
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考题 颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?
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考题 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.爱国守法 B.敬业爱生 C.关爱学生 D.为人师表
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.治学严谨，勇于创新 B.终身学习，实现自我 C.关爱学生，因材施教 D.爱岗敬业，乐于奉献
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的（）。
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考题 相见时难别亦难，（）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。A、李贺B、李清照C、李商隐
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
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考题 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、我是教书匠”
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。
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考题 “相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）A、《锦瑟》B、《无题》C、《春雨》D、《隋宫》
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考题 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习
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考题 以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”
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考题 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”
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考题 以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”
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考题 单选题以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B “教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C 我是教书匠”
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考题 单选题以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。A “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B “教师是人类灵魂的工程师”C “我是教书匠”D “我是人民公仆”
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考题 单选题以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B “教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C “我是教书匠”D “我是人民公仆”
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考题 单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现了教师职业道德规范中的( )要求。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习
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考题 单选题以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。A 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B “教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C “我是教书匠”D “我是人民公仆”
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考题 判断题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。A 对B 错
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考题 填空题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
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考题 判断题诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自诗人杜甫的《无题》。A 对B 错
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考题 单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 终身学习
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考题 问答题“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
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