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判断题
足球游戏首先要明确目的任务,做到有的放矢。如做准备活动、集中注意力、发展某项身体素质等,均可作为某个游戏的具体任务。
A

B


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考题 活动性游戏是指由儿童自己想出来的游戏,目的是发展儿童的主动性和创造性,包括角色游戏、表演游戏、建筑游戏等。()

考题 语言游戏活动带有明确的学习任务。()

考题 以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(  )。A.结构游戏 B.音乐游戏 C.角色游戏 D.体育游戏

考题 以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的,以基本动作为主要内容,以游戏活动为基本形式,具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为()。A、徒手操B、器械体操C、体育游戏D、体育活动

考题 作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()A、本体性游戏B、过程性游戏C、结果性游戏D、工具性游戏

考题 以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()A、结构游戏B、音乐游戏C、角色游戏D、体育游戏

考题 如何为幼儿的游戏活动做准备?

考题 儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A、创造游戏B、积木游戏C、结构游戏D、活动游戏

考题 依据智力构成成分或心理过程,教学游戏可分为六类,“配瓶盖”游戏属于()A、发展感知觉能力的游戏B、发展观察力的游戏C、发展注意力的游戏D、发展思维的游戏

考题 美国心理学家比勒提出的四种游戏中,把儿童作为受众(观众、听众等),以理解为主的游戏,如听故事、看图画、欣赏卡通片等,又被称为鉴赏游戏。这种游戏是()A、接受游戏B、想象游戏C、机能游戏D、制作游戏

考题 规则游戏的基本结构是游戏的目的和任务、()、游戏规则和游戏结果。

考题 按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。

考题 体育游戏按发展身体素质可分为:()A、速度游戏B、力量游戏C、奔跑游戏D、耐力游戏E、跳跃游戏F、灵敏游戏G、投掷游戏

考题 足球游戏首先要明确目的任务,做到有的放矢。如做准备活动、集中注意力、发展某项身体素质等,均可作为某个游戏的具体任务。

考题 幼儿游戏以()为目的 。A、活动任务B、活动目标C、活动结果D、活动本身

考题 益智游戏以生动、新颖,有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,又属于()A、建构游戏B、练习性游戏C、教学游戏D、规则游戏

考题 问答题如何为幼儿的游戏活动做准备?

考题 单选题依据智力构成成分或心理过程,教学游戏可分为六类,“配瓶盖”游戏属于()A 发展感知觉能力的游戏B 发展观察力的游戏C 发展注意力的游戏D 发展思维的游戏

考题 单选题作为教育教学活动的手段的游戏,其直接目的不在于游戏本身,而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为()A 本体性游戏B 过程性游戏C 结果性游戏D 工具性游戏

考题 单选题()依据一定的智育任务设计的,以智力活动为基础,以生动、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。A 语言游戏B 亲子游戏C 智力游戏D 结构游戏

考题 单选题儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A 创造游戏B 积木游戏C 结构游戏D 活动游戏

考题 单选题以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()A 结构游戏B 音乐游戏C 角色游戏D 体育游戏

考题 单选题以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的,以基本动作为主要内容,以游戏活动为基本形式,具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为()。A 徒手操B 器械体操C 体育游戏D 体育活动

考题 多选题体育游戏按发展身体素质可分为:()A速度游戏B力量游戏C奔跑游戏D耐力游戏E跳跃游戏F灵敏游戏G投掷游戏

考题 单选题益智游戏以生动、新颖,有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务,又属于()A 建构游戏B 练习性游戏C 教学游戏D 规则游戏

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