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问答题
案例一 张校长在脱产进修期间学到了教师要成为研究者的观念，看到了不少学校“科研兴校”的成功事例。回到单位后，决心大干一场。他鼓励教师搞科研，并且出台了发表论文给予奖励的政策。一开始，教师不知道如何搞科研，便请教发表文章最多的李老师。在众人的软磨硬泡之下，李老师道出了窍门：找最新的杂志看看编辑关注的是哪些问题，然后围绕着这些问题找一些相关的文章，重新“组合”一下就行了。于是，许多教师都按照李老师的办法埋头搞科研。一学年过去了，教师的文章发表了不少，学校的教学质量却不进反退。面对这种情况，张校长感到了迷茫。[2008年真题] 问题：1．张校长的实践是否意味着科研无法兴校？为什么？ 2．该校制定的有关政策存在哪些问题？ 3．如果你是张校长，你会如何推进教师的科研？
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教师资格考试:教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是______的做法。( )
教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。()A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校
考题
杨老师今年30岁，大专毕业后一直在某县公立幼儿园任教。工作以来，杨老师能力突出，很快成为骨干教师。为了提高自己的学历层次，经杨老师申请，当地教育部门和幼儿园批准其到某师范大学进修。杨老师十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间里，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，她才发现幼儿园将她进修期间的工资扣了一半，并被告知：进修期间，没有正常工作的，一律扣发一半工资。 学校可以扣发参加进修教师的工资吗?杨老师应该怎么办?
考题
甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好，因此，甲校的英语教学方法比乙校的好。
下列选项能加强题干的是：
A甲校英语试题总比乙校的容易
B乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋
C乙校选用的英语教材比甲校选用的要难
D甲校学生的英语基础比乙校学生的好
考题
家长订购校讯通业务的前提条件是：（）A、需要用户的子女所在的学校已开通校讯通业务，家长才可以订购校讯通业务。B、家长同意，即可订购校讯通业务。C、教师同意，即可订购校讯通业务。D、不需要任何人同意，即可订购校讯通业务。
考题
杨老师，40岁，2001年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，杨某教学能力突出，很快成为该学科的骨干教师。2013年，为了提高自己的学历层次，经杨某申请，当地教委和学校批准其到某师范大学进修。杨某十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，他才发现学校将他进修期间的工资扣了一半，并告知：进修期间，没有在学校正常工作的，一律扣发一半工资。学校可以扣发参加进修的教师的工资吗？杨某应该怎么办？
考题
问答题杨老师，40岁，2001年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，杨某教学能力突出，很快成为该学科的骨干教师。2013年，为了提高自己的学历层次，经杨某申请，当地教委和学校批准其到某师范大学进修。杨某十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，他才发现学校将他进修期间的工资扣了一半，并告知：进修期间，没有在学校正常工作的，一律扣发一半工资。学校可以扣发参加进修的教师的工资吗？杨某应该怎么办？
考题
问答题阅读材料，回答问题。材料：张老师自某师范大学的物理系毕业后，一直在某县知名中学任教。工作以来，张老师刻苦钻业务，取得了各种荣誉。但在各种荣誉面前，张老师深知自己的不足，希望能够提高自己的学历层次。于是他申请脱产一年攻读教育硕士学位（后两年边工作边完成学位论文），学校和教育局批准了他的申请，他有幸回到母校继续深造。在脱产进修的一年期间，他刻苦学生，发表了几篇高质量的论文。可是，他回到学校后才发现学校将她进修期间的工资扣了一半，并被告知：进修期间，没有正常工作的，一律扣发一半工资，这是学校的规定。 问题：（1）学校可以扣发参加进修教师的工资吗？（2）张老师应该怎么办？
考题
多选题关于书刊校对的说法，正确的有（）。A校样必须经过初校、二校、三校和通读B一般图书的专业校对应不少于三个校次C重点图书、工具书等可增加校次，但不宜超过五个校次D外校人员不得独立负责一个校次E终校必须由本出版单位内具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员担任
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问答题一项调查反映出的学校组织形式的变化
在调查中发现，新课程实施的学校组织结构产生的变化，从不同学校的对比中会发现一些有意义的变化。
1.教研组和备课组：甲、乙校之同甲、乙两校中，按学科划分组，每组有一名老教师，其余为年轻教师。这种组织给教师提供了许多合作交流的机会。通过这种合作，教师们解决了许多新课程实施中遇到的问题。教研组、备课组内教师年龄、资历的合理搭配也使这种组织更加有效。两校的老师反响普遍较好。
2.教科处：甲、乙校之异这是乙校为实施新课程专门设立的机构，其主要职责是处理与新课程有关的教师培训、课程设置、人员调配以及学校之间的评课、参观等交流工作。除教科处主任外，一位副校长也主管新课程改革的有关事宜。对此，年轻老师和年纪大的教师比较支持，年龄处于中间的教师接受程度较差。
与之相比，甲校并没有因为新课程改革而另外设置机构。甲校由于人员、编制等问题无法额外安排专门人员负责新课程改革。甲校校长认为教师对新课程改革有问题时可以向教导处咨询，如果是学科内部问题可以向同事、校长咨询。而甲校教师却认为教导处、校长这些只是行政机构，绝大多数问题都是教师内部解决。结合上述案例，对比甲乙两校的做法谈谈案例给你的启示。
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单选题排版单位在提校之前安排的一次校对，称为( )。A
初校B
一校C
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