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单选题
在小学数学教学过程中，学生是（）
A

能动的主体

B

被动的主体

C

能动的客体

D

被动的客体

参考答案

参考解析
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考题 “教学情境”是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A．教学方法 B．教学目标 C．教学评价 D．教学策略
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考题 在小学数学教学过程中，学生是（）A、能动的主体B、被动的主体C、能动的客体D、被动的客体
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考题 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
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考题 简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？
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考题 结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
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考题 试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。
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考题 问答题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
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考题 问答题试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。
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考题 单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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考题 问答题如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾？
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考题 单选题教学情境是教师根据（　）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A 教学方法B 教学目标C 教学评价D 教学策略
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