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单选题
以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是( )
A
把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄
B
如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了
C
如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长，对于表现恶劣的学生，要经常予以震慑
D
请家长能够快速地解决学生的问题
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是( )A 把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B 如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了C 如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长，对于表现恶劣的学生，要经常予以震慑D 请家长能够快速地解决学生的问题” 相关考题
考题
某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。 请分析如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况。
考题
材料：
开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
问题：
(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?
考题
开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
问题：
(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施
考题
材料：
初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要中考，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。
从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。
问题：
请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。
考题
学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为怕参加活动而影响孩子的学习成绩，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。
请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。.
考题
吴老师是一名数学老师，学生得高分是他的教学目标。他也比较偏爱那些数学成绩好的学生，而对于数学成绩不好的学生总少了一丝耐心。冬日里一次数学课上，平时成绩较差又比较调皮的王明她因为听不懂老师所讲内容，便低声向同桌请教，吴老师见此情景后觉得是王明在打扰同桌学习，刻意找其聊天。于是吴老师将王明“请”到教室走廊上“享受”寒风，结果罚站之后王明重感冒发烧，请假三天没来上课。家长找到吴老师沟通，吴老师却一味强调王明在学校的不良表现，并表示“养不教，父之过”，家长应该加强家庭教育和示范作用，言语中表现出对王明家长的不满。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。
考题
小明把同学打伤后还指责对方找事。作为老师应该如何处理？（）A、只请小明家长赔偿对方医药费B、只请小明家长到对方家中探望C、埋怨小明家长教子无方D、了解事情经过，使双方都认识到自己的错误，以及给自己和家人带来的麻烦
考题
新疆某小学三年级9岁女学生因未按时交作业和未按时请家长到学校而被老师“扒裤示众”。这位老师的做法（）A、违反了未成年人保护法B、是对学生的严格要求，不应负法律责任C、侵犯了这位学生的人身自由权利
考题
老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验：（）。A、看到学生很内向不爱表达，就会和家长联系，请家长多帮助孩子B、给家长留作业，帮助辅导孩子的作业C、请学生们自己总结自己的错误经验D、请同学们给不同的课程老师评分，并说明理由
考题
“一位中国老师请一个外国学生到他家吃饭，说：“你下个星期六来我家吃饭，好吗？”这个学生欣然答应。可是，这位老师万万没有想到，这个学生竟在老师发出邀请的星期六就来了，这位老师毫无准备，十分尴尬。“请分析这种现象的原因。
考题
“老师，我能不能不按照书上的步骤操作呢？”一位老师在上信息技术操作课时．老师让学生上台完成一个小任务，有一位学生这样问到。老师和蔼地说：“为什么呢？”学生回答：“因为书上的步骤太麻烦，我有更简单的办法。”老师开心地说：“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好．全班都鼓起了掌。问题：请评价一下这位老师的做法。
考题
问答题初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要参加中考，就强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。当班主任李老师打电话告诉家长希望孩子参加社会实践活动时，家长也以孩子身体欠佳为借口拒绝了。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。因此，赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。结合以上案例： (2)从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式。（5分）
考题
问答题幼儿园小班上数学活动，内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。请结合自己的工作实际论述教师做法对吗？请做简要分析。
考题
问答题“老师，我能不能不按照书上的步骤操作呢？”一位老师在上信息技术操作课时．老师让学生上台完成一个小任务，有一位学生这样问到。老师和蔼地说：“为什么呢？”学生回答：“因为书上的步骤太麻烦，我有更简单的办法。”老师开心地说：“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好．全班都鼓起了掌。问题：请评价一下这位老师的做法。
考题
多选题老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验：（）。A看到学生很内向不爱表达，就会和家长联系，请家长多帮助孩子B给家长留作业，帮助辅导孩子的作业C请学生们自己总结自己的错误经验D请同学们给不同的课程老师评分，并说明理由
考题
单选题小明把同学打伤后还指责对方找事。作为老师应该如何处理？（）A
只请小明家长赔偿对方医药费B
只请小明家长到对方家中探望C
埋怨小明家长教子无方D
了解事情经过，使双方都认识到自己的错误，以及给自己和家人带来的麻烦
考题
问答题材料：李老师是这样一个老师。每天布置很多课后作业，当学生完不成或者作业做得不好时，就会对学生大声指责：“连个作业都做不好，要你们有什么用！”同事王老师这样评价他，李老师只注重学生学习成绩的提高，对于班会课和音乐课等等他全部取消，说是没有用，对学生之间闹矛盾了他往往是直接说谁对谁不对，然后请家长加以批评。且同行之间有活动什么的，他也从不参加，常以要改作业为由，拒绝参加。学生家长这样评价他：我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见教我孩子的李老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。“你的孩子也太笨了吧，每科成绩都那么差，这么点的孩子都管不好，让我怎么说你……”他训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬，我心里对她已反感至极。请从教师职业道德的角度评析这位老师的行为。（14分）
考题
单选题以前说“考考考。老师的法宝”。现在“请请请”也成了某些老师的法宝。不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是（）。A
把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B
如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了C
如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长D
对于表现恶劣的学生.要经常“请请请”予以震慑
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。某幼儿园小班的一节教学内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说。“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只！”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。问题（一）：案例中小朋友表现出什么样的心理特点？问题（二）：该老师的做法对吗？请做简要分析。
考题
问答题案例分析 幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答： “长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只”，老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真的笑了。 分析案例中现象回答如下问题： 问题一：案例中小朋友表现出什么样的心理特点？ 问题二：老师做法对吗？请做简要分析。
考题
问答题材料：初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩—般。赵英的父母因为赵英还有半年多就要中考，强令赵英不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，渐浙对集体活动失去了兴趣，而学习依然没有什么进步。从此，不管赵英身上出现了什么问题，李老师都不再与赵英的家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是家长造成的，老师没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。问题：请运用教师职业道德的相关知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。
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