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学生课堂看课外书,老师批评无效,最后假装打电话请家长,学生才肯交出书,问你对老师的做法有何评价和从中的启示。
参考答案
更多 “学生课堂看课外书,老师批评无效,最后假装打电话请家长,学生才肯交出书,问你对老师的做法有何评价和从中的启示。” 相关考题
考题
赵某系初中二年级学生,经常在课堂看课外书,班主任王老师多次对赵某进行批评教育,但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的( )A.参加教育教学活动权B.获得公正评价权C.获得学业证书权D.使用图书资料权
考题
为保持课堂纪律,教师应做到()。
A.对上课迟到或缺席的现象,应立即严肃批评B.学生上课窃窃私语,应敲黑板表示批评C.对吃零食、编织、看课外书等,根据具体情况适当处理D.对课堂无关的闲聊,应提高讲课语调作为提醒
考题
有学生在考试时抄袭,老师发现后直接撕毁了该学生的试卷,并当众批评他。对此,你怎么看?希望能够帮助大家成功拿下面试考试。
【结构化试题】
有学生在考试时抄袭,老师发现后直接撕毁了该学生的试卷,并当众批评他。对此,你怎么看?
考题
一位家长抱怨了:“李老师隔三差五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批评一顿,还经常让我们到学校听他训话。”李老师的 做法( )。
A 、 错误,教师应该与学生家长平等
B 、 错误,教师应对学生发展负全责
C 、 正确,家长要配合学校教育学校
D 、 正确,教师应主动寻求家长支持
考题
课堂上,杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生批判思维能力
考题
赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法()。A、可行,有利于管理学生B、可行,有利于家长协作C、不可行,没有尊重家长,进行有效沟通D、不可行,学生的错不能强加给家长
考题
单选题以前说“考考考,老师的法宝”,现在“请请请”也成了某些老师的法宝,不管学生犯了哪方面的错,只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象,以下观点正确的是( )A
把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B
如果对学生教育后,他能知错就改,就可以不请家长了C
如果学生犯小错,即使错误不断也没必要叫家长,对于表现恶劣的学生,要经常予以震慑D
请家长能够快速地解决学生的问题
考题
单选题以前说“考考考。老师的法宝”。现在“请请请”也成了某些老师的法宝。不管学生犯了哪方面的错,只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象,以下观点正确的是()。A
把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B
如果对学生教育后,他能知错就改,就可以不请家长了C
如果学生犯小错,即使错误不断也没必要叫家长D
对于表现恶劣的学生.要经常“请请请”予以震慑
考题
单选题赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法()。A
可行,有利于管理学生B
可行,有利于家长协作C
不可行,没有尊重家长,进行有效沟通D
不可行,学生的错不能强加给家长
考题
单选题一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠地批评一顿, 还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法( )。A
错误,教师应该与家长平等沟通B
错误,教师对学生发展负全责C
正确,家长要配合学校教育学生D
正确,教师应该主动寻求家长支持
考题
问答题学生课堂看课外书,老师批评无效,最后假装打电话请家长,学生才肯交出书,问你对老师的做法有何评价和从中的启示。
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