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填空题
以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是（）相互作用的结果。
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考题
环境与主体相互作用论的主要观点如下()
A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性C.儿童的语言结构具有创造性D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言
考题
不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）A、行动主义的语言模式B、先天论的语言模式C、社会彼此作用论的语言模式D、认知互相作用论的语言模式
考题
皮亚杰理论的基本观点是（）。A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力
考题
单选题既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）A
“科际联系型”训练序列B
“写作能力型”训练序列C
“语言交际功能型”训练序列D
“心理能力型”训练序列
考题
单选题（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A
乔姆斯基B
斯金纳C
皮亚杰D
巴甫洛夫
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