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单选题
当员工出现一些不符合组织目标的行为时,采取()的办法,可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱,甚至完全消失。
A

正强化

B

负强化

C

惩罚

D

忽视


参考答案

参考解析
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考题 当学生张三出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的强化法。

考题 ()是指群体对其成员的一种影响力。当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时,成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力,它使成员倾向于作出为群体接受或认可的反应。 A.员工群体内行为B.员工群体间行为C.员工群体外行为D.群体压力E.社会标准化倾向

考题 惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱甚至消失,从而保证组织目标的实现不受干扰的是()。 A.需要层次理论B.公平理论C.正强化D.负强化

考题 积极强化(正强化)指在不符合组织期望的行为发生后,由于伴随着令人烦恼的事件出现,使员工改变原来行为以消除烦恼。()

考题 ()是预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果,从而减少或削弱所不希望出现的行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退

考题 根据强化理论,()是指预先告知某种不合要求的行为或不良绩效可能引起的结果,从而减少或削弱所不希望出现的行为。

考题 1 3 . 当学生做出我们所期待的行为时, 用一些小红花或盖章的卡片作为强化物, 可以兑换实际的奖励物。 这 种 行 为 改 变 的 方 法 属 于 【 】A .强化法B .行为塑造法C .代币奖励法D .示范法

考题 ()是惩罚不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直到消失。A、负强化B、正强化C、奖励D、激励

考题 当车站内发生违法行为时,员工应第一时间通知()或()。

考题 当员工出现一些不符合组织目标的行为时,采取()的办法,可以约束这些行为少发生或不再发生。它力图使所不希望的行为逐渐削弱,甚至完全消失。A、正强化B、负强化C、惩罚D、忽视

考题 教师在课堂上对孩子进行反馈时,应注意()。A、对于较小的孩子,当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时,可以使用暂停隔离B、当孩子某些不当行为出现时,要加大奖励的力度,这样才能保证孩子出现正当行为C、增加处罚的使用D、当小孩子在发生不恰当的行为时,应该即可给与关注

考题 正强化是指预先告知某种不符合要求的行为和不良绩效可能引起的后果,从而减少和削弱不希望出现的行为。

考题 所谓正强化,就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失,从而保证组织目标的实现不受干扰。

考题 负强化都是用惩罚来制止某种组织不希望发生的行为出现。

考题 当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物,这种行为改变的方法属于()。A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法

考题 对员工出现违纪行为时,企业可以采取怎样的措施?

考题 强化理论中的负强化,就是()那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失,从而保证组织目标的实现不受干扰。

考题 强化理论中的负强化是指()。A、事先告诉员工哪些行为不符合要求及其后果是什么,从而改变或克服某种行为,以避免不希望的后果B、奖励那些企业所希望的行为,从而加强这种行为C、对不希望的行为采取惩戒措施,使之不再出现D、对于不希望发生的行为采取冷处理

考题 强化理论中提出的四种强化方式中,自然消退是指()A、奖励那些所希望的行为以使其重复出现B、人们为了避免不合意或不希望的结果而努力克服某种行为的情况C、通过对于不希望发生的行为采取置之不理的态度,使其逐渐减少和不再出现D、对于不希望发生的行为采取惩罚措施,使之不再出现

考题 当发生上述违约行为时,买方可以选择以下补救方法:

考题 控制是为了使不希望的行为更少发生呢,还是更多着眼于使所希望表现出的行为更多地发生呢?

考题 问答题对员工出现违纪行为时,企业可以采取怎样的措施?

考题 判断题正强化是指预先告知某种不符合要求的行为和不良绩效.,能引起的后果,从而减少和削弱不希望出现的行为.A 对B 错

考题 问答题当发生上述违约行为时,买方可以选择以下补救方法:

考题 填空题当车站内发生违法行为时,员工应第一时间通知()或()。

考题 单选题指当出现违规行为时,为了阻止违规行为继续发生,使员工未来的行为符合标准规范而采取的管理措施。如警告、降职等属于()。A 预防性纪律管理B 矫正性纪律管理C 治理性纪律管理D 严格性纪律管理

考题 单选题()是惩罚不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直到消失。A 负强化B 正强化C 奖励D 激励