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单选题
老刘烟瘾非常大，年轻的时候每天几包烟，最后年纪大了，引发了疾病，最后导致住院了，医生建议老刘要控制吸烟，最好能戒烟，最后在家人的建议下，向社会工作者求助。社会工作者引导他思考吸烟坏处和对家人带来的影响，然后寻找不同方法去转移吸烟的念头。社会工作者是运用（ ）理论。
A
危机介入
B
理性情绪治疗
C
认知行为
D
精神分析
参考答案
参考解析
解析：
理性情绪治疗的非理性信念的检查技巧包括：①反映感受，让服务对象具体描述自己的情绪、行为以及各种感受，从而识别出背后的非理性信念;②角色扮演，让服务对象扮演特定的角色，重新体会当时场景中的情绪和行为，了解情绪和行为背后的非理性信念。
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考题
小王的是老王的儿子，因为要盖房子，小王借了老王10万元。老刘是老王的朋友，老刘向银行贷款，银行要求老刘提供担保。应老刘之请，老王以其对小王的10万元债权出质给银行，设定债权质权。后来，老王去世了，他将全部财产都留给了小王。由于老刘一直没有还钱，银行便找到小王，要行使质权，要求小王支付10万元。下列选项中正确的有（）。A.小王的债务因为混同而消灭B.小王不必支付，因为小王的债权人是老王，而老王去世了C.小王不必支付，因为小王并非老刘的担保人D.小王仍得支付，因为虽然发生了混同，但老王的债权已经出质，小王的债务不会因为混同而消灭
考题
老刘于2020年购买小黄出售的商铺,签订购买合同后未登记,后老刘将商铺卖给了小方,仍未办理登记,下列说法正确的是()。
A.老刘、小黄二人买卖商铺的合同不生效，因为未办理登记B.老刘、小黄二人买卖商铺的合同自合同成立时生效C.因合同已生效，老刘取得商铺所有权D.因老刘的转让行为，商铺所有权属小方所有
考题
老刘吸烟多年，最近家人联合反对他继续吸烟。但是，老刘却不以为然，坚持要继续吸烟，结果和家人闹得不愉快。社会工作者依据认知行为理论，计划采用以下()方法帮助老刘。A.帮助老刘认识吸烟的危害
B.与老刘约定每个月减少一定的吸烟量
C.给老刘讲吸二手烟对家人的危害
D.让老刘远离吸烟的朋友
E.让老刘的妻子控制老刘的钱
考题
小王患上了咽喉炎，到耳鼻喉科门诊看病，首诊的李医生了解到小王正在吸烟，烟龄1年，李医生建议小王戒烟。关于戒烟的建议不正确的是（）。A、必须使用戒烟药物B、尽量避免饮酒C、低焦油含量的烟草也要避免D、小王烟龄较短应该比较容易戒烟
考题
老刘一家有20万闲钱，在商量如何使这笔钱保值增值时有了争论：其妻和儿子认为应该大部分存银行和买债券，老刘坚持说要多投资股票。下列能支持老刘投资股票的观点是（）A、投资股票的收益一定比存银行和买债券高B、股票具有高流通性，买进卖出十分方便C、投资股票能提高资金使用效率，筹措资金D、投资股票风险虽大，但把握得好收益相对更高
考题
单选题根据WHO统计，全球每年至少有300万人死于与吸烟有关的疾病。吸烟导致大量死亡的不是老年人，主要是年富力强的中年人。WHO把每年的5月31日定为世界无烟日，并领导制定了《烟草控制框架公约》。患者戒烟的强化因素是（）A
医生指导患者如何戒烟B
患者使用帮助戒烟的产品C
患者了解吸烟的危害D
医生对患者戒烟表示肯定和赞许E
吸烟者很难买到香烟
考题
单选题下岗职工老刘自失去工作后，心情低落，经常和妻子吵架，造成婚姻关系紧张。社会工作者在帮助老刘的过程中，首先帮助他了解国家对下岗职工的相关政策，其次让老刘积极参与街道和社区举办的再就业培训，最后协助老刘在家庭环境中能更好地与妻子相处。该案例中，社会工作者运用()协助老刘解决问题。A
生态系统理论B
精神分析理论C
社会支持理论D
人本主义理论
考题
单选题男，35岁，吸烟10年，想戒烟。他说：“因为担心生病，我打算把烟戒掉。我就买了3本吸烟有害和如何戒烟的图书。”同时，已经从半年前每天吸烟量由每天1包烟减少为每天半包目前。目前已经不吸烟坚持了3个月。按照行为改变阶段模式，该男子目前属于A
行动阶段B
准备阶段C
打算转变阶段D
行为维持阶段E
无打算阶段
考题
单选题小王患上了咽喉炎，到耳鼻喉科门诊看病，首诊的李医生了解到小王正在吸烟，烟龄1年，李医生建议小王戒烟。关于戒烟的建议不正确的是（）。A
必须使用戒烟药物B
尽量避免饮酒C
低焦油含量的烟草也要避免D
小王烟龄较短应该比较容易戒烟
考题
单选题下岗职工老刘自失去工作后，心情低落，经常和妻子吵架，造成婚姻关系紧张。社会工作者在帮助老刘的过程中，首先帮助他了解国家对下岗职工相关政策，其次让老刘积极参与街道和社区举办的再就业培训，最后协助老刘在家庭环境中能更好与妻子相处。该案例中，社会工作者运用（）协助老刘解决问题。A
生态系统理论B
精神分析理论C
社会支持理论D
人本主义理论
考题
问答题请阅读和分析所给的课文，并写出教案。[2010年真题]（教学对象：中级班；课时：90分钟）要求如下：1．教案的步骤要清晰有序；2．请至少找出三个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。老刘：哎，老张！你每天都来这儿锻炼吗？老张：只要不刮风下雨，我就来活动活动。老刘：我也是。老张：退休以后真是轻闲了，下下棋、逛逛公园、跟老朋友聊聊天儿，挺快乐的。老刘：是啊，我每天上午练练书法、看看书，下午去小学接孙子。老张：听说你那小孙子学习特别好，还会背很多古诗古文。老刘：聪明是聪明，就是贪玩儿，得老督促他学习。老张：那就不错了，我那孙子就是不爱学习。老刘：你那孙子还小，大了就知道学习了。老张：也许大了就不那么贪玩了。不聊了，我得回去了，再见！老刘：好，再见！
考题
单选题老刘就这样每天早上去公园跳舞，时间一长，他就爱上了跳舞，一天不去心里就觉得少了些什么。这句话主要是说：（ ）。A
老刘离不开跳舞了B
老刘不去跳舞就担心C
老刘每天去跳舞D
老刘心里不舒服
考题
填空题公元372年，匈奴西迁至伏尔加河，引发了民族大迁移，最后导致（）的灭亡。
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