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判断题
班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神,让每个学生都成为班级的主人。
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考题 班级管理的实质就是 。

考题 ______既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。

考题 ( 10 )设有学生和班级两个实体,每个学生只能属于一个班级,一个班级可以有多名学生 ,则学生和班级实体之间的联系类型是 【 10 】 。

考题 实施班级民主管理主要要做好两方面的工作:一是组织全体学生参加班级__________;二是建立班级__________制度。

考题 设有学生表(姓名,班级名称),用SQL语句检索每个班级的学生总人数的语句是:SELECT 班级名称,______AS 人数 FROM 学生表 GROUP BY 班级名称

考题 设有“学生”表(学号,姓名,性别,出生日期,班级名称),用SQL语句检索每个班级的学生总人数的语句是:SELECT班级名称,__________AS人数FROM学生GROUP BY班级名称

考题 班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。 ( )

考题 班级管理中,只要凡事都能与学生商量就是民主管理。 ( )

考题 班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生( )的力量,发挥每一个学生主人翁精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的主人。

考题 为提高班级民主管理,应建立以()为本的班级管理机制。A、教师B、学生C、学习D、活动

考题 班级管理中需要讲究“技巧”,因为()A、现在的学生都特别狡猾,没有高超的“技巧”,难以治住他们B、我们的教育目的就是要让学生变得软弱和谦卑,不敢动摇老师的权威C、学生的身心发展既各具个性特点,又有时代特点,简单粗暴的办法不能真正解决问题D、“技巧”的多少是一个老师班级管理水平的标志,不讲究“技巧”就不能成为优秀班主任

考题 班级的主人是学生。

考题 如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力,让学生真正成为班级常规管理的主人?

考题 实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。

考题 班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。

考题 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。

考题 现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。

考题 班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。

考题 班级有多个学生,每个学生只能属于一个班级,班级与学生之间是()。A、一对多的关系B、一对一的关系C、多对多的关系

考题 单选题为提高班级民主管理,应建立以()为本的班级管理机制。A 教师B 学生C 学习D 活动

考题 单选题张老师是高一(2)班的班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A 班级自主管理B 班级常规管理C 班级民主管理D 班级目标管理

考题 问答题如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力,让学生真正成为班级常规管理的主人?

考题 判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。A 对B 错

考题 填空题班级管理的实质就是要让____。

考题 判断题实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。A 对B 错

考题 判断题班级的主人是学生。A 对B 错

考题 判断题班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。A 对B 错